1.《沁园春•长沙 》课件76张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

沁 园 春 长 沙 毛泽东 青春是什么？ 我们如何定义青春？ 吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春， 生于少年死于少年也。 进前而勿顾后，背黑暗而向光明， 为世界进文明，为人类造幸福。 以青春之我，创建青春之家庭， 青春之国家，青春之民族， 青春之人类，青春之地球， 青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 ———— 李大钊《青春》节选 第一单元有五首诗歌和两篇小说，创作与不同的历史时期，都是对青春的吟唱：感时忧国、抒发情感、感悟人生、思考未来，体验各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。 民歌 文人诗 按表达方式分 按来源分 叙事诗 抒情诗 说理诗 《木兰诗》 《短歌行》 《孔雀东南飞》 《离骚》 《题西林壁》 按格律分 自由诗 格律诗 【律诗、绝句、词、（曲散曲、剧曲）】 古代诗歌分类 霞鹜文楷 诗歌分界线 古体诗 近体诗 歌 行 吟 诗经体 楚辞体 乐府体 绝句 律诗 白话写诗；不受格律束缚； 适合表达现代人的思想情感 五四 古典诗歌 现代新诗 唐代 诗经 楚辞 古乐府 唐诗 元曲 现代新诗 宋词 古代诗歌分类 1.咏物言志诗 2.咏史怀古诗 3.羁旅思乡诗 4.边塞征战诗 5.送别怀人诗 6.山水田园诗 7.即事(景)抒怀诗 8.题(咏)画抒怀诗 9.干谒言志诗 10.爱情闺怨诗 古代诗歌分类 常见题材 赏析上阕 第一课时 学习目标 1.了解本文的作者和写作背景； 2.熟读并背诵全文，完成理解性默写题； 3.理解课文内容，感受伟人毛泽东的情感和博大胸怀； 4.理解诗歌意象，掌握诗中描写景物的方法和艺术特色。 “沁园”为东汉明帝女儿沁水公主修建的皇家园林园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 沁园春·长沙 词牌名 题目 词的题目，可用可不用。 题解 作者简介 1911年，毛泽东18岁时到湖南长沙，在此从事革命活动13年。 1913年至1918年在湖南第一师范读书, 1918年与何叔衡等创立了以“改造中国和世界”为奋斗目标的新民学会。 “五四”运动时，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表了一系列重要文章。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长军阀张敬尧的斗争。 三、写作背景 1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。 1925深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。 写作背景 诵读经典 整体感知 沁园春·长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 ？ 一读——读准字音 沁园春（qìn） 百舸（gě） 峥嵘（zhēng róng） 寥廓（liáo kuò） 挥斥方遒（qiú） 浪遏飞舟（è） 自学指导和检测一（3分钟） 朗读课文，读准课文中生字、词。 二读——读准节奏 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍， 层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底， 万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？ 携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 重 轻 句内停顿 较快 三读——读出节奏 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 豪壮 忧思 欣喜 自信 豪迈 整体感知 以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。 上阙 下阙 眼前景 忆往事 一字领起 整体感知 上片 写景 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 描绘湘江绚丽多彩的秋景图 下片 抒情 借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情 赏析上片 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 层林尽染 万山红遍 1.看 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 有力地突出了万物蓬勃