第13课 东汉的兴衰（练习）-【好课堂】2023-2024学年七年级历史上册互动探究教学课件+限时训练（统编版）

第13课 东汉的兴衰 1、 选择题 1．“（公元25年）九月，赤眉入长安，更始降，旋为赤眉所杀。光武则乘机南下，攻下洛阳，并定都于此。”后世称“光武”所建的政权为（   ） A．西汉 B．东汉 C．蜀汉 D．后汉 2．历史地图是我们学习、分析、理解历史的重要工具。如图为《东汉形势图》，图中①处是（   ）    A．洛阳 B．长安 C．咸阳 D．镐京 3．下表反映了东汉初年与东汉末年人口锐减的共同原因是（    ） 时期 户数 人口数 人口变化的原因 东汉初年 367万 1800万 因战争、严刑苛法、灾荒、饥馑和疾疫等死亡 东汉中期 1067万 5648万 社会安定、政治清明等 东汉末年 310万 1572万 黄巾大起义、董卓之乱、李傕郭汜之乱、军阀混战等 A．疾病流行 B．自然灾难 C．战乱不休 D．严刑苛法 4．如图是小兴同学预习新课时绘制的线索图，反映了某一时期的社会现象。下列选项中，对这一现象表述正确的是（   ）    A．缓和了西汉末较为严重的社会矛盾 B．反映了东汉时期外戚宦官交替专权 C．促进了经济恢复，史称“光武中兴” D．直接导致腐败的东汉王朝走向灭亡 5．下图分别为《东汉宅院画像砖》和《东汉彩绘陶击鼓说唱俑》，作为历史遗存，它们能共同展示东汉时期的（   ） A．朝廷政治 B．生活风俗 C．民族关系 D．对外贸易 6．刘秀被毛泽东评价为“最有学问、最会打仗、最会用人的皇帝”，下列与刘秀有关的是（   ） ①释放奴婢   ②禁止北方少数民族内迁   ③惩处贪官污吏   ④“光武中兴”局面出现 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 7．东汉的”光武中兴”与西汉的”文景之治”在本质上的相同点是（   ） A．中央集权制度的逐步完善 B．阶级矛盾得到根本解决 C．统治政策的调整与改善 D．统治阶级内部矛盾得到解决 8．《后汉书》记载：“（建武十一年）八月……（汉光武帝）诏曰：‘敢灸灼奴婢，论如律，免所灸灼者为庶人。’……十月壬午，诏除奴婢射伤人弃市律……十二月甲寅，诏益州民自八年以来被略为奴婢者，皆一切免为庶人。”以上材料表明东汉初年政府（   ） A．减轻农民负担，减轻刑罚 B．合并郡县，裁减多余官员 C．释放奴婢，禁止残害奴婢 D．监督官员，惩处贪官污吏 9．“文景之治”与“光武中兴”共同反映了这一时期的时代特征是（   ） A．农民生活比较富裕 B．统治者奢侈享乐 C．外戚宦官交替专权 D．社会比较安定 10．下表是东汉部分年份的人口与垦田变化情况，据此可以得出的结论是东汉初年（   ） 年份 户数（万） 口数（万） 垦田数（顷） 光武帝建武中元二年 4279634 21007820 / 汉章帝章和二年 7456784 43356367 / 和帝元兴元年 9237112 53256229 7320170 A．经济得到恢复和发展 B．人地矛盾极为突出 C．流动人口大幅度增加 D．自然环境遭到破坏 二、综合题 11．阅读材料，回答问题。 材料一 长期以来，我国封建社会……屹立在世界文明的前列……保持国家的独立，这与公元前221年秦统一的开创之功，有着不可分割的历史联系。 ——摘编自朱绍侯（中国古代史） 秦统一后，秦朝兴建了多个大型工程，其中筑长城用40万人，修建秦始皇陵和阿房宫达70余万人，加上其他劳役，服役的人数总计不下300万，占当时全国总人口的15%，秦时全国人口约2000万。 ——周荣《秦朝兴亡的历史研究》 材料二 （建武六年）诏曰：“令司隶、州牧各实所部，省减吏员，县国不足置长吏可并合者，上大司徒、大司空二府。”于是条奏并省四百余县，吏职减损，十置其一。 ——《后汉书光武帝纪（下）》 （1）根据材料一，结合相关史实，说明秦统一的开创之功在文化方面是如何体现的？指出秦朝修建长城的主要目的。秦朝二世而亡，简析这与秦朝修建长城及大型工程的关系。 （2）概括材料二中光武帝稳定社会局面的措施。材料二图示内容反映了东汉中后期怎样的社会局面？指出这一局面的出现造成的影响。 （3）综合上述材料，谈谈如何才能使国家繁盛的局面保持得更长久？ 12．阅读下列材料，回答问题。 材料一 刘秀勤于政事，“每旦视朝，日仄乃罢，教引公卿郎将议论经理，夜分乃寐”。在位期间，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书。为减少贫民卖身成为奴婢，经常发救济粮，减少徭役，兴修水利，发展农业生产，裁并郡县，精简官员。结果，裁并四百余县，官员十置其一。其间国势昌隆，号称“建武盛世”。 材料二 跋扈将军 （1）材料一中介绍了刘秀的哪些为政之策？“建武盛世”的另一个名号是什么？ （2）材料二中的跋扈将军说明了什么问题？导致了怎样的恶