第9课 两宋的政治和军事 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 单元脉络 1、两宋的政治和军事—第9课 2、辽夏金元的统治—第10课 3、辽宋夏金元的经济与社会—第11课 4、辽宋夏金元的文化—第12课 单元目标 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化；通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 提问：宋朝第一个皇帝是谁？他是怎么当上皇帝的呢？ 历史大事件：陈桥兵变 课标要求：认识两宋王朝在政治等方面的新变化。 第9课 两宋的政治和军事 学习重难点 北宋加强中央集权的措施和影响，王安石变法。 重点 难点 北宋加强中央集权的影响，对王安石、岳飞的评价，宋代的议和。 结束五代 后梁 朱温 宣武节度使 后唐 李存勖 河东节度使 后晋 石敬瑭 河东节度使 后汉 刘知远 河东节度使 后周 郭威 天雄军节度使 嘿，大黑胖子，都是节度使，加入我们短命王朝组合，一起666！ 不约，莫挨老子！ 五代历时54年（907-960年），先后更换了八姓十四帝。天子“兵强马壮者为之”。北宋建立后，结束了五代十国的分裂局面。 宋太祖 赵匡胤 问题：北宋为什么没有成为继“五代”后的第“六代”？ 五代时期，天子“兵强马壮者为之”，中原王朝更迭频繁。960 年，后周禁军统帅赵匡胤发动兵变夺取帝位，建立宋朝，定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。新政权结束了五代十国分裂局面，形成长时间的稳定统治。图为明朝人绘制的《雪夜访普图》，描绘了宋太祖与谋士赵普筹划统一方略的场景。 《雪夜访普图》 课堂导入 北宋 南宋 时空观念 澶渊之盟 北宋建立 南宋建立 南宋灭亡 960—1127 1127—1279 王安石变法 庆历新政 1069年 1004年 1127年 960年 1279年 1043年 1141年 绍兴和议 壹 宋初中央集权的加强 一、宋初中央集权的加强 （赵）普日：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 Q1：五代之弊是什么？ Q2：如何防止五代之弊？ ——外重内轻、武将专权 1.背景：①北宋建立后，消灭割据政权，结束分裂局面； ②统治者吸取军阀割据、政局动荡的历史教训。 行政 （削实权） 军政 （收精兵） 财政 （制钱谷） 派文官担任地方知州 节度使转化为虚职 将地方精锐部队编入禁军 地方部队定期更驻 设诸路转运司统管地方财政 将地方大部分赋税上交中央 军队 财赋 刑狱 仓库 中央文官 牵制知州 中央控制地方之军、政及财权，基本根除唐末以来藩镇割据之弊 一、宋初中央集权的加强 （1）加强控制地方 收 权 分 权 军事 目的：解决武将专权的积弊 “杯酒释兵权”：解除禁军将领的兵权， 牢牢地控制了军队 统调分离：控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权 更戍法：经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵 （1）加强控制地方 皇帝 御前会议 中书门下（政事堂） 三司 枢密院 台谏 三司使 同平章事 （宰相） 参知政事 （副相） 枢密使 枢密副使 御史中丞 知谏院 财政 行政 军政 监察 ◎北宋中央权力分配示意图 二府三司 （2）分散机构权力：加强皇权：中央：二府三司 1.二府: ①中书门下：中央最高行政机构，长官为宰相； ②枢密院：专管军政，分割宰相军事权； 2.三司：度支、盐铁、户部，总管国家财政，分割宰相财政权； 3.参知政事：副相，分割宰相行政权。 唐代三省六部制与宋代二府三司制分散相权的方式有什么区别？ 唐：程序分权（草拟、审核、执行） 宋：领域分权（行政、财政、军政） 一、宋初中央集权的加强 （3）崇文抑武方针 ①抑武：罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官。 杯酒释兵权 ②崇文：大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。 劝学文——宋真宗 富豪不用买良田，书中自有千种粟。 安屋不用加高粱，书中自有黄金屋。 娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉。 出门莫恨无随人，书中车马多如簇。 男儿与遂平生志，六经勤向窗前读。 天子重英豪，文章教尔曹； 万般皆下品，惟有读书高。 ——北宋童谣 结果 ③派文官任“知州”。 锁院制度、弥封（糊名）制度、誊录制度、别试（避险）制度 锁院制度 弥封制度 誊录制度 别试制度 吸取唐、五代时科场积弊的教训，在科举考试中采取了一系列防微杜渐的措施： 宋人科举考试图 科举制改革和发展 （1）概况：宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位 （2）影响：①在全国范围营