Unit 2 Topic 2 Section B 导学案2023-2024学年 仁爱科普版英语九年级上册

2023-09-07
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普通

资源信息

学段 初中
学科 英语
教材版本 初中英语仁爱科普版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 Section B
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 29 KB
发布时间 2023-09-07
更新时间 2023-09-07
作者 叶郎自大It's me
品牌系列 -
审核时间 2023-09-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40647272.html
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来源 学科网

内容正文:

2023年秋季学期九年级上册导学案(仁爱版) Unit 2 Topic 2 Section B 【学习目标】 1. 初步学习不定代词和不定副词。 2.学会描述身边的环境污染情况,认识到环境污染的严重性。 【自学新词汇】 1、 写出下列单词的英文及词性。 1.没有一个;毫无 ,( )____ 2. 垃圾;废弃物,( )____ 3. 野的,野生的,( )____4.没有人小人物,无足轻重的人,( )____ 5. 最差的,最糟的,( )____6. 状况;形势;局面,( )____ 7. 处罚,惩罚,( )____8. 可能,大概,( )____ 9. 人人,每个人,( )____ 二、在文中找到并画出下面的短语: 1.在各处;到处 _____________ 2.关心,关爱 _____________ 3.结果 _____________ 4.违反规定 _____________ 5.到处,处处 _____________ 【重点句型】 1.每个人都应该关爱野生动物,并且多种树。 Everyone should care for wild animals and plant more trees. 2.我们应该尽一切努力保护环境。 We should do everything we can to protect the environment. 【知识点讲解】 1. None of us likes pollution.我们中没有一个人喜欢污染。 ①none 可以指人,也可指物;而 no one 和 nobody 只能指人,不能指物。 ②none 后常接 of 短语,构成“none of +名词/代词”结构。none of 后接不可数名词时,谓语动词用单数;none of后接复数名词、代词、单数集合名词时,谓语动词用单、复数形式均可;no one 后不能接 of 短语,作主语时,谓语动词要用单数形式。 ③在简略答语中, no one用来回答 who 的问 句;而none 则用来回答how many 或 how much 引起的问句,不可混用。 ④nobody相当于no one,二者可用else 修饰,而 none则不可以。 Eg:Nobody/No one else knows the secret. 没有其他人知道这个秘密。 2. Everyone should care for wild animals and plant more trees.人人应该关爱野生动物,多种树。 ①care for=take care of=look after 关心,照顾。 ②比较:everyone 和 every one a. everyone = everybody 大家、人人、每人(不定代词),只指人,不指物,作主语时谓语动词用单数。(反意疑问句中用they 或 he 替换) b. every one 表示“ 每个人、人人”可以指人(=everybody),也可以指物,作主语时谓语动词用单数。(后可跟 of短语) 3. We should do everything we can to protect the environment.我们应该尽一切努力保护环境。 ①everything 是不定代词,意为“每一事物,一切,所有事物”,作主语时谓语动词用单数。 ②everything后面的定语从句中, we can 后省略了谓语动词 do。 ③to protect the environment 保护环境,动词不定式作目的状语。 【巩固练习】 I.根据句意,用括号内所给单词的适当形式填空。 1. The government is doing something to stop ________ (pollute). 2. We all know the________(important) of learning English. 3. In my hometown, we have ________ (reuse) some waste things for producing energy again. 4. I ______ ______ (have) lunch and I'm not hungry now. 5. We should do everything we can to________ (solve

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