第1课《春》课件（共30页）2023-2024学年统编版语文七年级上册

春 朱自清 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习抓住特征描写景物；提高欣赏、品味语言的能力。 3.学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。 4.感悟作者对春天的热爱、赞美之情。 学习目标 法国有一位雕刻家，叫罗丹。他曾经说过一句话相信大家一定听过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。的确，我们的生活充满了美。春天也是一种美，春回大地，万象更新，带来了温暖，带来了生机，带来了力量。 情景导入 爱国学者朱自清 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。毛主席曾点名称他为一个有骨气的中国人。 朱自清的散文写得最出色的 有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。 名家论朱自清 朱自清虽是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。 ——郁达夫 谈到文体的完美，文字的会写语，朱自清先生该是首先被提及的。 ——叶圣陶 朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。 ——林非 朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻。 ——朱德熙 1933年,朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。 创作背景 读准下列的字的读音: 朗润 酝酿 卖弄 嘹亮 蓑笠 稀疏 抖擞 安巢 烘托 欣欣然 黄晕 水涨 应和 薄烟 宛转 rèn yùn niàng nòng liáo suō lì shū dǒu sǒu cháo hōng xīn yùn zhăng yìng hè bó zhuăn 字词积累 mí cáng lǎng rùn suō hōng dǒu sǒu yùn zhǎng yùn niàng hè bó cháo 迷 藏 朗 润 蓑 衣 烘 托 抖 擞 黄 晕 水 涨 酝 酿 应 和 薄 烟 窠 巢 kē 多音字 涨 zhǎng 涨水 zhàng 涨破 散 sǎn 散文 sàn 散去 课文朗诵 1、听读：听音频范读来感受春天之美。 2、美读：学生用情品读，感受文章的内容美和语言美。 3、赛读：分四组，每组选出一人进行朗读比赛。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 东风来了，春天的脚步近了。 运用了拟人的修辞手法，形象地宣告春天到来，表达了喜春之情。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 运用了拟人的修辞手法，形象写出了春回大地、万物复苏的情态，画出了春的轮廓。 课文精读 绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 春草图 作者从哪几个方面来描写春草图的？哪些词你觉得用得好？ 质感：嫩嫩的，写出了小草柔嫩的特点； 颜色：绿绿的，象征春天生机勃勃的景象； 生命力：“钻”“园子里，田野里”、“一大片一大片满是的”表明了春草分布广阔，绿满大地。 从一棵小草旺盛的生命力到整片的小草旺盛的生命力。 春草图 文章抓住了春草的什么特点？ 1. 嫩、绿、满、软——草的生机勃勃 2. 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人的喜悦高兴 顺序：由物到人 写法：正面与侧面结合 修辞：拟人 小草和小孩子都是生命中最富有生气、最活泼的时期，这个时期的生命力最旺盛。将这两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象 （1）写到春花的哪些特征？ （2）按什么样的顺序来写的？ （3）在写法上有什么特点? （4）用了哪些修辞手法？ （5）拓展：你也来给这幅花图配一句古诗？ 春花图 春花 特征 多、艳、甜 顺序 由高到底（树上—树中虫儿—地上野花） 写法 虚实结合（眼前花儿争春—想象结果实） 修辞 排比、比喻、拟人 古诗 乱花渐欲迷人眼 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “花里带着甜味儿” 比喻、排