第2课《济南的冬天》课件（共20张ppt）2023-2024学年统编版语文七年级上册

济南的冬不 老 一、比较阅读，】 比较迁移 1.从文中找出比喻句，并说说它是不是“好的 比喻”。 2.阅读课本第9页的比拟”，了解比拟的相关 知识。 3.以下面的句子为例，体会拟人手法的表 达效果。 例句：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是 个理想的境界？ 3.以下面的句子为例，体会拟人手法的 表达效果。 例句：一个老城，有山有水，全在天底下 晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来 把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 4.比较下列两组语句，看看甲句与乙句有什么不同 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放 在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧 这儿准保暖和。” 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖 和。 甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 乙：等到快日落的时候，阳光斜射在山腰上，那点 薄雪露出点粉色。 5.小组合作，完成以下任务。 1摘录能打动你的比拟句，从形”、“神”、“情 ”三个角度进行赏析和批注。 2.小组交流讨论，什么是好的拟人”？ 6.从这些文字里，你想象出一个怎样的老舍？ 善于观察，温和，总是面带微笑..… 作者写了一个温晴、晶亮的冬天， 读者读到了一个温情、清澈的灵魂。 学习体会 想一想： 阿 作者为什么能用如此精妙的语言描 绘出如此精美的画面？结合朱自清的 《春》谈谈学习收获。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入细致观察 能感人 角度多样 情景交融 运用修辞手法 如何写景 一、巧妙运用各种修辞手法，如比喻、拟 人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、 听觉、触觉、嗅觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、 从近到远等； 四、烘托、虚实结合，动静结合。 五、创设优美的意境，意境中饱含深情 二、品读语言，赏析情景交融的写法。 1.文中哪些语句能让你直接感受到老舍 对济南的喜爱？ 2.寻找文中隐含着作者情感的句子， 朗读并体会情感。