第一单元 走进社会生活 （复习课件）-【大单元教学】八年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

第一单元 走进社会生活 —2023-2024部编版八年级下册— Morality and Law 道 德 与 法 治 01 04 03 02 素养导航 内容结构 知识梳理 05 考点运用 易错点拨 目 录 CONTENTS 走进社会生活 核心 素养 法治观念：初步具备备依法参与社会生活的能力；辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 现实社会生活 素养导航 健全人格：理解个人与社会的关系、学会处理与社会的关系；热爱社会、热爱生活；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 道德修养：能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，形成初步的道德认知和判断，能够明辨是非善恶；通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。 丰富的社会生活 A 网络生活新空间 B 我与社会 网络改变世界 合理利用网络 在社会中成长 亲社会行为 虚拟社会生活 媒介素养 责任意识：关心社会，服务社会，主动参与志愿服务活动、社区服务活动，具有奉献精神、担当精神； 走进社会生活 网络生活新空间 丰富的社会生活 思维导图 内容构成 社会生活特点、表现；了解社会生活的方式；感受社会生活的意义 我与社会 网络改变世界 网络对个人、社会的作用；网络的消极作用； 理性参与网络生活；传播网络正能量 在社会中成长 合理利用网络 人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会 0 1 第一课 丰富的社会生活 1. 社会生活 知识梳理 特 点 绚丽多彩 表 现 ①走进农村，看到农民在田间辛勤劳作；②来到工厂，看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 了解方式 ①日常观察 ②与人交往 ③参与社会实践活动 ④进行社会调查 ⑤阅读报纸、收看电视 ⑥上网查询、旅游 为什么 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2. 个人与社会的关系 知识梳理 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ②个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ③人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3. 社会关系类型 血缘关系 业缘关系 地缘关系 4. 人的成长是不断社会化的过程 知识梳理 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 如何理解 5. 人的生存和发展离不开社会 知识梳理 ①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 如何理解 6. 亲社会行为： 知识梳理 含 义 表 现 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 实践活动 参加禁毒宣传活动；参加义务植树；义务打扫社区卫生；参加学雷锋活动；看望敬老院的老人 7. 亲社会行为： 知识梳理 为什么 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的 人生价值。④弘扬社会正能量，促进社会的和谐。 如何做 ①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②学会谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。 ③亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。④在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 易错点拨 个人与社会的关系 01 “结点”是什么？ “大网”是什么？ “线”是什么？ ？ 是 ？ 的有机组成部分 易错点拨 个人与社会的关系 02 人的身份是在 ？ 中确定的。在不同的 ？ 中，我们具有 ？ 的身份。 易错点拨 03 血缘关系 业缘关系 地缘关系 三种社会关系 “血” “业” “地” 易错点