1.2.1 几何图形 学案 2023-2024学年青岛版数学七年级上册

1.2.1几何图形 学习目标： 1.进一步认识体、面、线、点的概念： 2.理解点、线、面、体之间的关系； 3.通过学习点、线、面、体之间的关系，进一步发展学生抽象概 括能力和形象思维的能力； 4.通过学习点、线、面、体之间的关系，发展从不同角度体现事 物之间联系的能力。 学习过程： 自主学习课本第9页至第10页内容，回答下列问题： 1、观察第9页图1一11，你发现图中的图片给我们以什么样的形 象？ 2、举出生活中点、线、面、体的实例，你能说出它们之间的关系 吗？ 3、观察一个立方体的包装盒，回答： (1)、它由个面， 条棱，个顶点组成，面与面的大小 和形状 (2)、棱和棱的相交处是 面与面的相接处是 探索新知 预习诊断 1.分组交流预习完成情况： 2.各组长汇报通过预习学到的本课重点知识； 3举例说明“点动成线，线动成面，面动成体”的生活实例。 精讲点拨 将下列第一行中的各个平面图形分别绕图中的虚线（轴线）旋转 一周，就得到第二行的立体图形。你能把各个平面图形与旋转得到 的立体图形连接起来吗？ 当堂达标 1.点动成 线动成■、 面动成 面与面相交成二， 线与 线相交成 0 2同学们手拿一个硬币，将其立在桌面上用力一转，它形成的是一 个体，由此说明 0 3.三棱锥有个面， 它们相交形成了条棱，这些棱相交形成 了个点。 4.右图的侧面与底面的交接处的形状是 ,它是 的曲 线。 5.把下列几何图形： 圆圆柱球扇形等腰三角形正方形长方体正方体两 分别填到下面的括号里： 立体图形：( 平面图形：( 6判断： (1)圆锥，圆柱的底面都是圆。（) (2)棱柱的侧面都是三角形。（) (3)圆柱的侧面是长方形。() 7如图所示，将三角形绕值线/旋转一周，可以得到图(E)所示的立 体图形的是() e