1.1 物质的变化和性质 章节练习题-2023-2024学年九年级化学人教版上册

1.1 物质的变化和性质 章节练习题 一、选择题 1．下列不属于化学科学研究范畴的是（　　） A．研制新药 B．研究地球运动规律 C．将废旧塑料袋变成汽车燃料 D．研制新型航空材料 2．下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（　　） A．铝合金用于制造门窗 B．氢气用于清洁燃烧 C．食醋用于清除水壶中的水垢 D．氮气用于制化肥 3．下列过程中，发生了化学变化的是（　　） A．活性炭吸附水中的颜色和异味 B．利用金刚石裁玻璃 C．利用干冰进行人工降雨 D．焦炭用于冶炼金属石 4．某天晓敏同学发现原本银白色的铁钉在潮湿的环境中生成了红色的铁锈，于是晓敏产生了疑问；铁锈的成分是什么呢？善于探索的晓敏收集了一些铁锈并带到实验室进行实验。在上述过程中，晓敏对铁锈的成分产生疑问属于化学探究中的（　　） A．进行猜想 B．提出问题 C．进行实验 D．得出结论 5．下列变化过程中，属于物理变化的是（　　） A．往玻璃片呼气 B．氢气燃烧 C．火药爆炸 D．铁钉生锈 6．下列物质的性质与用途对应不正确的是（　　） A．干冰升华吸热——干冰用于人工降雨 B．铝具有良好的延展性一一铝可以做成铝箔 C．氧气助燃一一氧气可作燃料 D．石墨能导电一一石墨作电极 7．下列物质的用途正确，且既利用物理性质又利用化学性质的是（　　） ①二氧化碳灭火 ②氦气填充飞艇 ③食品充氖气防腐 ④氧气用于气焊 A．②③ B．①② C．①④ D．①②③ 8．实验室中，区分下列各组物质的方法完全正确的是（　　） 选项 需区分的物质 方法一 方法二 A 铁粉与二氧化锰 硫酸铜溶液 过氧化氢溶液 B 乙醇和稀醋酸 紫色石蕊溶液 观察颜色 C 二氧化碳与一氧化碳 澄清的石灰水 通入水中观察现象 D 蒸馏水与软水 取等量的软水和蒸馏水分别蒸干 加入等量的肥皂水 A．A B．B C．C D．D 9．为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，这位同学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节中的（　　） A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．解释与结论 10．下列物质的性质与其用途不对应的是（　　） A．氮气的性质稳定：用作保护气 B．氧气有助燃性：炼钢、气割、气焊 C．氧气的密度比空气略大：用于急救病人 D．稀有气体通电发出不同颜色的光：制作霓虹灯 11．下列物质的用途所利用的性质与另外三种有根本区别的是（　　） A．铜丝用做电线 B．氧气用于炼钢 C．酒精做燃料 D．红磷用于测定空气中氧气的含量 12．下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（　　） A．“K”牌咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质 B．“雪山牌”矿泉水，真正的纯水 C．“大自然牌”蔬菜，天然种植，真正的“绿色”食品，不含任何化学元素 D．吸烟有害健康 二、非选择题 13．根据问题填空： （1）判断“石蜡在空气中燃烧”属于化学变化的依据是：　 　 （2）判断“镁条在空气中燃烧”属于化学变化的依据是：　 　 （3）判断“加热碳酸氢铵”属于化学变化的依据是：　 　 14．阅读下面的资料，总结氨气的化学性质与物理性质 在卖氮肥的商店里人们常会闻到一股呛鼻的气味，这是从氮肥中分解出来的一种带有刺激性气味的气体——氨气。氨气无色，极易溶于水，在常温常压下1cm3的水大约能溶解700cm3的氨气。氨气不能燃烧，但在一定条件下能被氧气氧化，因此它是工业上制备硝酸的主要原料，氨气还能与许多酸反应生成铵盐（常用作化肥），因此，氨气在工农业生产上得到了广泛的应用。 （1）氨气的化学性质：　 　。 （2）氨气的物理性质：　 　。 15．许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究。 【查阅资料】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？ （1）【猜想与假设】 ①都是化学变化。 ②　 　。 （2）【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想： 将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到： A．烧杯内壁出现　 　。 B．手摸烧杯壁有　 　感觉。 C．蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 （3）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到　 　。 分析：蜡烛燃烧产生的新物质