第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学同步训练-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、单选题 1.实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是铁粉，有同学提出将磁铁放在黑 色粉末上方，这属于科学探究中的 A.猜想假设 B.收集证据 C.设计实验 D.得出结论 2.小华同学做“人体吸入空气和呼出的气体成分差异探究"”实验时，分别收集两瓶 空气样品和两瓶人体呼出的气体，进行探究。如图，关于这两个实验的说法中正 确的是（ 燃着的 燃着的 小木系 实验2 人体 实验1 呼出的 呼出的 气体 气体 A.实验1中，甲、乙两瓶里木条燃烧的现象不同 B.实验1和2都能证明人体呼出的气体中氧气含量减小了 C.实验1和2中发生的反应均属于分解反应 D.实验2中，甲瓶的澄清石灰水无明显变化表明空气中无二氧化碳 3.法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下表列举了 报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案” 的是 选项 问题 对问题的回答 吹灭蜡烛时产生的白烟是什 主要成分是烛油蒸气。 么？ B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流。 与火焰中有碳颗粒有关，碳颗 火焰明亮的原因是什么？ 粒会影响火焰明亮程度。 火焰不同部位温度高低如何比 用一张纸在火焰中心一掠，观 较？ 察纸上留下的火痕特点。 4.点燃蜡烛时，实验现象描述正确的是 A.燃烧生成二氧化碳和水 B.吹灭蜡烛，产生黑烟 C.固体蜡烛受热熔化成液体滴下 D,火焰分三层，焰心最亮 5.下列说法正确的是（ A.化学变化一定伴随发光、放热、生成沉淀、产生气体等现象 B.在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，应将剩余药品放回原 试剂瓶 C.燃着的木条在呼出气体中熄灭的更快，证明呼出的气体中的二氧化碳含量高 于吸入的空气中的二氧化碳含量 D.化学反应的基本特征是生成其他物质 6.某兴趣小组利用蜡烛进行实验，下列根据现象作出的分析错误的是 A.切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B.取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，出现水雾，说明石蜡中含有氢、碳 元素 C.用一个烧杯将燃着的蜡烛罩住，燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧一般需 要氟气 D.燃着的蜡烛一吹就灭，是因为温度降低到着火点以下，说明燃烧需要达到一 定温度 7,捋“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生。小军同学提出以下研究此气体成分 的设想，其中不可能获得正确结论的是 A.收集气体并观察 B.送交食品检验部门检测 C.查阅 D.咨询生产厂家工程师 8.下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述中，正确的说 法是() 的 灰水 呼出的气体 A.观察到有 B.蜡烛熄灭 C,证明人呼出的气体 D证明人呼出 水和二氧化 时，产生白烟 中含有较多的二氧化 的气体中含较 碳生成 是化学变化 碳 多的二氧化碳 9.燃着的木条伸进装有二氧化碳气体的集气瓶中，观察到的现象是() A.木条继续燃烧.没有明显的变化 B.木条继续燃烧. 燃烧更旺 C.木条不能燃烧，熄灭 D.不知道 10.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过“母子火焰”实验。据此实验，下列有 关分析说法错误的是 导管 。一子火焰 母火焰 蜡烛 A.导管的一端插入母火焰的中心部位是因为该处氧气很充足 B.子火焰中燃烧的物质是石蜡蒸气 C.这一现象说明蜡烛中的石蜡沸点较低，受热，易成气态 D.要使实验成功，导管不宜过长 二、非选择题 11.下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所给的基本环 节补充完整。 ①“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的 环节： ②“呼出的气体中一定含有二氧化碳”属于科学探究中的 环节： ③“呼出的气体中可能含有二氧化碳”属于科学探究中的 环节： ④“枰呼出的气体通入澄清石灭水中，发现澄清石灰水变浑浊”属于科学探究中 的 环节： ⑤“可以用澄清石灰水检验二氧化碳”属于科学探究中的 环节： ⑥“这个实验既简单，现象又明显”这句话属于科学探究中的 环 节： 上述各环节的正确顺序是 (填上述序号) 12.某化学小组对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究： 木条 未变色 抽出 发黑 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上、结论： 石蜡的密度比水 (填“大”或“小的。 (2)将一根小木条迅速平放入火焰中，约15后取出，现象如图，由此可知、蜡烛 的 (填”外焰”“内焰”或“焰心”温度最高； (3)为了验证蜡烛燃烧生成了水，同学们将一个干冷的烧杯罩在火焰上方，却发 现烧杯底部出现了大量黑色固体，下列同学的做法不正确的是 0 A.认为与本次实验无关，不予理跞 B.请教老师，了解生成黑色固体的原因 C.上网查蜡烛资料，探究黑色物质组成 D.反复实验，并观察是否有相同的实验现象 13.某同学