2023年初高中衔接古文示例与强化专练

2023年初高中衔接古文示例与强化专练 考点： 1.《吕氏春秋·骄恣》一加点词的解释 2.(元)柳贯《遗清堂记》一对原文有关内容的概括与赏析 3.《史记刺客列传》 一一对文中加点词语的相关内容的解说 4.《北齐书·列传第二十二》一—断句 【考点研究】 一、常见考点 1.加点词的解释 2.对文中加点词语的相关内容的解说 3.断句 4.对原文有关内容的概括与赏析 【考点示例】 一、《吕氏春秋·骄恣》一一 加点词的解释 【考点解读】 1.加点词的解释 2.对文中画线语句的理解 3.翻译 4.概括和评价 文本 亡国之主，必自骄，必自智，必轻物。自骄则简O士，自智则专独，轻物则无备。无备召祸， 专独位危，简士壅寒。欲无壅塞，必礼士；欲位无危，必得众：欲无召祸，必完备。三者，人君 之大经也。 齐宣王为大室，大益百亩，堂上三百户。以齐之大，具之三年而未能成。群臣莫敢谏王。春 居®问于宜王日：“荆王释先王之礼乐，而乐为轻，敢问荆国为有主乎？”王日：“为无主。”“贤 臣以千数而莫政速，敢问荆国为有臣乎？”王日：“为无臣。”“今王为大室，其大益百亩，堂上 三百户。以齐国之大，具之三年而弗能成。群臣莫敢谏，敢问王为有臣乎？”王日：“为无臣。” 春居日：“臣请辟@矣！”趋而出。王日：“春子！春子！反！何速寡人之晚也？寡人请今止之。” 遽召掌书曰：“书之！寡人不肖，而好为大室。春子止寡人。”箴谏不可不熟。莫敢谏若，非弗 欲也。春居之所以欲之与人同，其所以入之与人异。宜王微春居，几为天下笑矣。由是论之，失 国之主，多如宣王，然患在乎无春居。故忠臣之谏者，亦从入之，不可不慎，此得失之本也。 赵简子沉鸾微④于河，日：“吾尝好声色矣，而鸾微致之；吾尝好宫室台榭矣，而商微为之： 存尝好良马善御矣，而鸾微来之。今吾好士六年矣，而弯微未尝进一人也。是长吾过而绌⑤善也。” 故若简子者，能厚以礼督责于其臣矣。以礼督责于其臣，则人主可与为善，而不可与为非：可与 为直，而不可与为枉。此三代©之盛教。 (《吕氏春秋·骄恣》) 【注】①简：怠慢。②春居：齐宣王臣。③辟：同“避”。④鸾微：赵简子臣。⑤绌：减损。⑥ 三代：指夏商周。 问题1 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分) A. 轻物则无备 备：储备 B.而乐为轻 轻：轻快 C.箴谏不可不熟 熟：深思熟虑 D. 而鸾徼致之 致：招致 1 答案 B 解析 B项，而乐为轻，意思是“因而礼乐变得轻浮”。轻：轻浮。 问题2 下列对文中画线语句的理解，不符合文意的一项是()(3分) A. 欲无壅塞，必礼土 想要不闭塞，必须礼贤下士。 B. 贤臣以千数而莫敢谀 即使有一千名大臣进谏，也没有人能劝阻楚王。 C. 何谏寡人之晚也 为什么这么晚才劝阻我呢？ D. 可与为直，而不可与为枉 可以跟他一起做正确的事，不可以跟他一起做错误的事。 答案 B 解析 B项，贤臣以千数而莫敢谏，意思是“贤臣以千米计算，却无人政劝谏”，选项理解不正确。 问题3 请把文中画波浪线的句子译为现代汉语。(6分) ①宜王微春居，几为天下笑矣。 ②此三代之盛教。 答案 ①齐宣王如果没有春居，几乎要被天下人耻笑了。 ②这是夏商周三代的美好教化 解析 本趣关键词有：(1)微，如果没有；几，几乎：为，被。(2)三代，指夏商周三代：盛教，美 好教化；整个句子是判断句。 问题4 请根据要求作答。(5分) ①这篇短文的标题是“骄恣”，请用现代汉语的短语形式概括君王骄恣的三种危害。(3分) ②分别用一个恰当的熟语或成语来评价齐宣王、赵简子对待骄恣的态度。(2分) 答案 ①做视贤士独断专行无所积蓄 ②齐宜王：善于纳谏（或知错就改）赵简子：铲除佞臣（或严惩谗人） 解析 题月是，这篇短文的标题是“骄恣”，请用现代汉语的短语形式概括君王骄恣的三种危害。相关内 容在第一段。箭选相关句子有“自骄则简士，自智则，轻物则无备”，大意是“自我夸耀就会怠 慢士子，自作聪明就会专横独断，轻视外物就会无所防备”。注意用自己的话概括。根据“简士” 概括出“傲视贤士”；根据“专独”概括出“独断专行”；根据“无备”概括出“无所积蓄”。 ②本题考查理解并概括并作品的思想内容。解答此类题目，要读懂题干，分析概括作品内容，抓住 关键词句理解文本的思想内涵，再进行概括。题日是分别用一个恰当的熟语或成语来评价齐宣王、 赵简子对待骄恣的态度。齐宜王在听到春居进谏后的表现是“王日：‘春子！春子！反！何谏寡 人之晚也？寡人请今止之。’遵召掌书日：‘书之！寡人不肖，而好为大室。春子止寡人。’”， 大意是“‘春子！春子请回米！您为什么规劝我如此之晚呀？我愿意现在就停止修建宫室。’他 立即召米主管记录的掌书官，说：‘记录下米：我不肖，喜欢建造大型宫室，春子劝止了我。’”， 可见齐宜王的态度是“善于纳谏”或“赵简子”。而赵