第一部分 第四章 第14讲 水循环与陆地水体的相互关系-【学易优】2024年高考地理一轮总复习（人教版）

高考总复习·地理 第四章地球上的水及运动 考情自了然 考点 考向 预测 (2022·浙江卷)T23地表径流补给地下水 (2022·湖南卷)T14一16湖泊水文特征 (2022·北京卷)T16(1)径流量 从近几年实行新高考 (2021·福建)T9-10河流与湖泊 地区的命题及考查方 (2021·山东卷)T16河流与湖泊 向看 本章在高考命题中的 陆地水体的 (2021·湖北卷)T18河流与湖泊 命题频率很高。重难 相互关系 (2021·山东卷)T19河流与湖泊 点主要集中在水循环 (2021·浙江卷)T28(1)河流流量与补给 (2021·湖南卷)T18河流补给 原理的应用、河湖水 (2021·福建卷)T8一9湖泊的盐度 文特征和水系特征的 分析及陆地水体补 (2020·渐江卷)T29河流含（输）沙量 (2020·山东卷)T9一10湖泊的补给及湖泊的生态价值 给、海水的性质、洋流 (2020·江苏卷)T27河流水文特征 的分布及其地理意义 等知识点上，多以图 文并重的形式进行命 制。试题材料多选择 水循环 (2021·北京卷)T16水循环与水平衡 具体区域的河流、湖 (2020·天津卷)T2湖泊对水循环的影响 泊、湿地的水文特征， 综合考查人类活动对 水循环的影响以及水 (2022·山东卷)T13处表层海水盐度 循环的变化对河流水 (2022·广东卷)T19海水体物理性质的影响因素 文特征的影响等内 海水的性质 (2020·天津卷)T18(3)湖泊的盐度 容，考查学生的综合 (2021·广东卷)T19溶解氧其含量变化与水温、盐度、有机物质 思维和区域认知，引 分解和生物活动等相关 导考生思考人类活动 (2020·江苏卷)T30A海水的温度、盐度的分布特点及影响因 与水体运动之间的相 互影响的关系，从因 地制宜的角度审视人 (2022·山东卷)T14洋流的性质与运动 地协调观的途径。 (2022·浙江卷)T3一4洋流的性质与洋流对地理环境的影响 今后高考的命题趋势 (2022·广东卷)T10洋流对地理环境的影响 高考将以流域开发为 海水的运动 (2022·广东卷)T19洋流的运动的原因 背景，考查人类活动 及对地理环 (2022·北京卷)T7海洋渔场 对水文特征的影响： 境的影响 (2022·浙江卷1月)T13洋流的分布 以城市内涝等社会热 (2021·渐江卷6月)T27洋流对地理环境的影响 点为载体，考查人类 (2021·广东卷)T17洋流的形成、分布及影响 活动对水循环环节的 (2021·福建卷)T17洋流对地理环境的影响 影响：以区域图为载 (2020·浙江卷)T7一8洋流的分布及影响 体，考查海水的性质、 (2020·江苏卷)T7-8洋流的分布及影响 洋流对地理环境的影 响等。 海一气 (2020·浙江卷)T23两极地区多年平均海冰面积年内变化 相互作用 ·120· 第一部分自然地理 第14讲水循环与陆地水体的相互关系 素养目标定向 知识导图构建 1.通过内流区和外流区水循环的对比，培养空间思维 能力。（区域认知） 任每环节 内陆阿猫年 2.运用水循环原理，说明水循环的过程及意义。（综合 陆地内研环 地理意义 思维) 雨水 南上内锈环不 3.能够绘制河流补给方式示意图，解释各类水体之间 的相互关系。通过水循环实验，城市内涝、水资源调 冰马脚永 水系特征 陆地水体 查等方式培养科学探究的能力。（地理实践力） 潮泊水 河流补给 水文特征 4.增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节 相万转化 地下水 水的习惯。（人地协调观） ◆ 一、水循环 [名师点拨]1，水循环不同环节的能量来源 1,水循环的过程及类型 蒸发、水汽输送、凝结等环节是太阳辐射的结果； (1)水循环的定义 降水、地表径流等环节是地球重力作用的结果。 水循环是指自然界的水在水圈、 圈、岩 2.水循环类型的判定 石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、 降 一看发生的领域：位于海洋上、陆地上还是海洋 水、 等环节连续运动的过程。 与陆地之间。 (2)水循环的类型 二看水循环的环节：海陆间循环的环节最多，陆 根据发生的空间范围，水循环可分为 地内循环比海上内循环多了植物蒸腾这一环节。 三看参与水量的多少：海上内话环参与水量最 陆地内循环和 具体如下图表所示： 多，陆地内循环参与水量最少。 2.水循环的地理意义 (1)维持全球水量的 (2)缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。 (3)是海陆间联系的主要纽带。 (4)塑造 (5)影响者全球的气候和生态。 二、陆地水体的相互关系 类型 生要环节 特点 1.陆地水体类型 、湖泊、 、沼泽、 循环水量最大。 海上 等。 对全球 内箭 A蒸发+B 输送有重要 2.陆地水体特点：储量小，其类型、水量、分布等受 环 意义 的制约