第22课《为中华之崛起而读书》（课件）-统编版语文四年级上册

为中华之崛起而读书 关注主要人物和事件，学习把握文章主要内容的方法。 把握文章主要内容 新学年 开始了 修身课上 魏校长（问） 周恩来（回答） 十二岁那年 奉天 伯父（告诉） 周恩来（疑惑不解） 一个星期天 被外国人 占据的地方 中国妇女（受欺负） 周恩来（看见、体会） 之所以……是因为…… 3 把握文章主要内容 新学年 开始了 修身课上 魏校长（问） 周恩来（回答） 十二岁那年 奉天 伯父（告诉） 周恩来（疑惑不解） 一个星期天 被外国人 占据的地方 中国妇女（受欺负） 周恩来（看见、体会） 十二岁那年 —— 一个星期天 —— 新学年开始了 4 学习提示 默读第11～17自然段，画出体现“中华不振”的语句，并在旁边简要批注自己的想法。 5 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。 不要随便去玩 有事绕着走 没有地方说理 6 他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 7 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，没有地方说理。 他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 8 资料交流 中英签订《南京条约》 与十一国签订《辛丑条约》 中日签订《马关条约》 9 资料交流 在租界横行的外国军队 被拷在一起的中国人 割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本 赔偿日本兵费白银2亿两 开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 允许日本在通商口岸开设工厂 1895年中日《马关条约》 10 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。 11 为中华之崛起而读书 12 1917年，十九岁的周恩来要去日本留学，他在给同学的赠言中说： 13 东渡日本前，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇： 14 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 suì chóu 15 1.大江：宋代文学家苏轼《念奴娇·赤壁怀古》开篇有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”之句。“大江”在这里泛指气势豪迈的歌曲。 2.邃密：深入、细致，这里是精研的意思。 3.群科：辛亥革命前后曾称社会科学为群学。群科，即社会科学。一说是各种科学。 4.济世穷：挽救国家的危亡。济，拯救，变革；世，社会，国家；穷，濒临绝境，危亡。 5.面壁：面对墙壁坐着,这里形容刻苦专研。 6.破壁：这里表示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。 7.难酬：难以实现，目的达不到。 8.蹈海：投海。 16 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 suì chóu 17 大江歌罢掉头东：“掉头东”，“掉”指船桨，表明义无反顾的抉择。表达了周恩来负笈东渡寻求真理的决心。 邃密群科济世穷：他到日本求学的目标，即细密地研究多门科学以拯救濒临绝境的中国。 面壁十年图破壁：像达摩面壁十年一样苦苦追求，专心致习，探求救国真理。 难酬蹈海亦英雄：如果最后无法达成自己的目标，就算投海也是英雄。 诗 意 18 为中华之崛起而读书 在东关模范学校读书 在天津南开学校读书 在法国勤工俭学 19 我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价，是为后代更好地享受社会主义幸福。 ——周恩来 20 小练笔 如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。 读书目的 理由 21 $$