哲学与文化第一课第二课 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四

必修四 哲学与文化 马克思主义： 科学社会主义（必修一） 马克思主义政治经济学（必修二） 马克思主义哲学 辩证唯物论（第2课） 辩证唯物主义认识论 （第4课） 唯物辩证法（第3课） 文化 （7-9课） 哲学 （1-6课） 马克思主义哲学 （2-6课） 继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来（第7课） 学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来（第8课） 发展中国特色社会主义文化——面向未来（第9课） 哲学基本理论（什么是哲学）（第1课） 辩证唯物主义 （2-4课） 历史唯物主义（唯物史观） （5-6课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 哲学与文化 第一课 时代的精华 1.1 追求智慧的学问 第一单元：探索世界与把握规律 哲学基本理论（什么是哲学） 【学习目标】 1.哲学的起源 2.哲学与时代的关系 3.哲学与世界观、方法论的关系 4.哲学与具体科学的关系。 观看视频思考：一个文弱书生凭借什么打败了武林高手 小的时候，是不是都问过父母这样的问题：“我是从哪来的呢？” 这个问题，看似很幼稚，实际上是对生命起源的一种思考，也是一个朴素的哲学问题。 所以，哲学并不是空中楼阁，而是就在我们身边，与我们每个人的生活息息相关。 导入 1.哲学的本义:爱智慧或追求智慧。是“现世的智慧”，“文化活的灵魂”。 含义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 一、哲学的起源 P3 注意：哲学有科学和非科学之分 (1)哲学智慧产生于人类的实践活动。(改造世界角度)P3中间 2.哲学的起源（产生） 泰勒斯观察洪水，阅读尼罗河每年涨退的记录，发现洪水退去之后留下肥沃的淤泥，粮食的胚芽从淤泥中长出，粮食又孕育了万物。 老子观察天地万物，发现大自然遵循着自己的规律，并且周而复始。 “水”是万物的本原 “道法自然” 内容：哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 哲学的起源 哲学道理：按规律办事，不能违背规律。 种地 发现长得慢 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 （实践是基础，思考是重要条件。） （1） 哲学智慧产生于人类的实践活动。（改造世界） 哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的） 柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。” 哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？ 结合上述材料，说明哲学是如何产生的？ (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。(认识世界角度) 【提醒】哲学的产生与人的主观思维有关，但是不能认为哲学起源于哲学家的灵感。 生活实践 迷惑、好奇 追问、思考 哲学 太阳东升西落 春种秋收 洪水退去会留下肥沃的土地 世界是怎么来的 宇宙有多大 人是如何出现的 “水是世界的本原” “道法自然” （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 人 （两项基本活动） 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生好奇、追问和思考 形成哲学智慧 实践活动 （侧重方式，认识世界） 哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ——马克思 结合课本和上述马克思的名言，请同学们分析哲学与时代具有怎样的关系？ 铁器、农具的使用和推广 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 生产力提高 （经济） 政治改革 （政治） 哲学思想等 （文化） 要求 形成 一定社会和时代的经济、政治 一定社会的 思想文化 决定 哲 学 反映、反作用 （1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。哲学不是一成不变的，它会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。 （2）真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍