1.2化学是一门以实验为基础的科学课时提高训练---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、单选题 1．实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方，这属于科学探究中的 A．猜想假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论 2．小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是白糖”。“可能是白糖”是科学探究中的（　　） A．提出问题 B．建立假设 C．收集证据 D．作出结论 3．下列仪器与其用途的对应关系，正确的是（ ） A．量筒——配制溶液 B．烧杯——贮存气体 C．长颈漏斗——过滤 D．胶头滴管——滴加少量液体 4．点燃蜡烛时，实验现象描述正确的是（ ） A．燃烧生成二氧化碳和水 B．吹灭蜡烛，产生黑烟 C．固体蜡烛受热熔化成液体滴下 D．火焰分三层，焰心最亮 5．某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象后说法错误的是（ ） A．实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑 B．实验Ⅱ的目的是探究石蜡燃烧有水生成 C．实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气 D．实验Ⅳ蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒 6．课外小组的同学利用如图所示装置探究人体吸入的空气和呼出气体有什么不同，下列说法错误的是（ ） A．该实验是为了探究两种气体中二氧化碳含量不同 B．实验所用木条的粗细、长短应该相同 C．实验中空气中的木条正常燃烧，呼出气体中的木条很快熄灭 D．该实验的结论是呼出气体中氧气含量更少 7．探究人体呼出的气体和吸入的空气中所含二氧化碳的量有何不同，应该使用（ ） A．燃着的木条 B．澄清石灰水 C．带火星的木条 D．水 8．科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（ ） A．温度高低 B．氧气含量 C．食物多少 D．食物种类 9．已知蜡烛的主要成分是石蜡。下列有关蜡烛及蜡烛燃烧的描述正确的是（ ） A．点燃蜡烛时只发生化学变化 B．将木条平放在蜡烛火焰中，约1秒后取出，可比较火焰各层温度 C．用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可检验蜡烛燃烧生成二氧化碳气体 D．蜡烛熄灭后冒出的白烟是石蜡蒸气 10．空气质量意味着生活质量。下表为某同学测量的呼吸前后气体组成的实验数据(相同状况下)，下列说法不正确的是（ ） 物质 吸入空气(体积分数/%) 呼出空气(体积分数/%) 氮气 78 75 氧气 21 16 二氧化碳 0.03 4 水蒸气 a b A．本实验中，水蒸气的体积分数a<b B．人的呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳与水蒸气 C．呼出气体的总体积与吸入空气的总体积相等 D．通常情况下，氮气的化学性质不活泼，在呼吸前后体积几乎无变化 11．过生日吃蛋糕点蜡烛时，小明发现蜡烛的火焰分三层，是什么原因导致蜡烛分三层火焰的呢？小明提出这可能与氧气含量有关。“蜡烛的三层火焰可能与氧气含量有关”这一叙述属于科学探究中（ ） A．提出问题 B．猜想与假设 C．收集证据 D．制订计划 12．小明指着厨房桌面上的一小块白色固体，问：“妈妈这是什么？”妈妈说：“可能是小石子，也可能是蜡块。”爸爸说：“把它放到水中，若沉下去是小石子，若漂浮着是蜡块。”妈妈和爸爸的说法分别属于科学探究过程中的（　　） A．猜想和设计实验 B．设计实验和获得结论 C．猜想与反思评价 D．猜想与进行实验 二、非选择题 1．在下列叙述中加点的内容，可能属于①②③中的某一种情况。请将正确的答案序号填在横线上。 ①反应现象 ②反应条件 ③结果或结论 点燃蜡烛　 　；从导管出来的气体使澄清石灰水变浑浊　 　；证明此气体是二氧化碳　 　；人呼出的气体使玻璃片上出现水珠　 　。 2．蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假设：A 白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B 白烟是燃烧时生成的水蒸气；C 白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。实验： (1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______(填序号)，但这样做并不能得出正确的结论。原因是______。 (2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是______。 (3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设____提供了证据。同时可排除假设____，因为___。 3．用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另取两个空集气瓶，其中为空气，将燃着的木条分别插到呼出气体和空气瓶中，请根据观察的现象填空： （1）木条在空气瓶中比在呼出气体瓶中燃烧时间　 　（填“长”或“短”）