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第三单元
11
与朱元思书
学习目标
L.了解作者、作品常识初步感受富春江美景。
2.有感情的朗读课文,初步背诵课文整体把握文意。
3.逐层解析课文初步感受作者情感。
学习过程
【整体理解】
1.反复诵读课文,整体把握文意。
要求:先用铅笔在文中自行断句,做出标记。(如“水/皆缥碧,干丈/见底)
2.注意重读音。(如“急湍甚箭猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔二字上)
3.读完此文后,你认为这篇文章从应用范围及标题形式看,它属于什么文体?从文章内容
上看,又属于什么文体?从语言特点看,是什么文体?
4.解释第1段加点字词并口头翻译本段。概括第1段大意。
风烟:
俱净:
共色:
从流飘荡:
东西
许
独绝:
本段大意:
5.解释第2段加点字词并口头翻译本段。概括第2段大意。
缥碧:
碍.
急湍:
若奔:
虽乘奔御风不以疾也
本段大意
6.解释第3段加点字词并口头翻译本段。概括第3段大意。
竞上:
轩邈:
不穷:
无绝:
横柯上蔽:
戾天:
息心
经纶世务
干转不穷:
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窥谷忘反】
本段大意:
7.翻译重点句子。
蝉则干转不穷,猿侧百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心经纶世务者窥谷忘反。
8.熟读并速背本段。
【合作探究】
1.第1段用哪八个字概括富春江山水的特点?
2,作者描绘富春江山水的奇丽多姿极有层次。第1段总写
之美概括为
"八个字第2段承“异水"二字抓住
"和“
”的特点具体生动地描绘。
3.文中“急湍甚箭猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句话与它有异曲同
工之妙?
4.文章第1、2段中与“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色“意境相同的句子是什么?
5.文章突出水清的句子是什么?
6.文章突出表现水急的句子?
7.“从流飘荡任意东西",表现了作者怎样的心境?
8.富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的请同学们分别找出写视
觉和听觉的句子,加以品析。
9.“鸢飞戾天者,望峰息心经纶世务者,窥谷忘反“这句话表达了作者怎样的情怀?
10.第3段写“奇山",以
字,将崇山峻岭化静为动,再以
四种声音
从听觉写出山间的勃勃生机。
11.“莺飞戾天者"与"经纶世务者"分别指什么人?
12.本文表达了作者怎样的思想感情?
【巩固检测】
1.给下列加点的字注音。
(1)水皆缥碧,干丈见底。(
(②)泉水激石,冷泠作响。(
(3)好鸟相鸣,嘤成韵。(
(4)鸢飞戾天者,望峰息心。(
2.指出下列各组中的加点词的不同用法。
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(1)蝉则千转不穷。(
欲穷其林。(
(2)猿侧百叫无绝(
空谷传响,哀转久绝。(
(③)鸢飞戾天者,望峰息心。(
果如鹤唳云端。(
3.《与朱元思书》的作者
是
(朝代)文学家。字
吴兴故
鄣人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体称“
阅读语段,回答文后问题。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,干百成峰。泉水激石,冷泠作响好鸟相
鸣,嘤婴成韵。蝉则干转不穷,猿则百叫无绝。莺飞戾天者,望峰息心经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽在昼犹昏;疏条交映有时见日。
4.指出下列各句中有通假字的一项是(
A.风烟俱净,天山共色。
B.奇山异水天下独绝。
C.经纶世务者,窥谷忘反。
D.疏条交映,有时见日。
5.下列句子不是骈句的一项是(
A.从流飘荡任意东西。
B.自富阳至桐庐一百许里。
C.夹岸高山,皆生寒树。
D.负势竞上,互相轩邈。
6.指出下列句中画线词的活用特点。
①风烟俱净:
②横柯上蔽:
7.从听觉上看,富春江有哪些迷人景色找出具体语句来。
8.用原文填空
(1)总领全文的句子是:
(②)从侧面表现水清澈的句子是:
(3)表达作者对富春江奇山异水的赞美留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子
是
(④)在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句:
9.解释下列加点的词。
风烟俱净(
)
一百许()里
猛浪若奔
蝉则干转(不穷
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窥谷忘反()
横柯(
)上蔽
经纶()世务者鸢飞戾(
)天者
10.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)风烟俱净,天山共色。
(②)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
(③)鸢飞戾天者,望峰息心经