6 藤野先生（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二语文同步备课（统编版）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 6 藤野先生 ☐教学目标 1梳理课文的主要内容，把握回忆性散文的基本特点。 2.分析藤野先生的形象，学习并景仰藤野先生那超越国界、超越民族的伟大情怀。 3透过事件理解作者的情感。 4.揣摩文章独特的语言风格。 第1课时 口教学过程 一、导入新课 忆及老师，三味书屋中“极方正、质朴、博学”的寿镜吾先生令童年鲁迅信服、敬畏， 而在日本仙台医专留学时遇到的藤野先生，则如日后鲁迅在回忆中所说的：“在我所认为我 师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。” 二、教学新课 目标导学一：整体感知文章内容 快速朗读课文，回答下列问题： 1.文中所写事件变换了几次地点？请找出文中表明地点转换的语句。 明确：东京也无非是这样 我就往仙台的医学专门学校去 我离开仙台之后 2.以“我”的活动地点的变换为标志，全文可分为三个部分： 明确：第一部分(1-3)：在东京 第二部分(4-34)：在仙台 第三部分(35-37)：离仙台 3.在这些地方，作者分别写了哪些人？哪些事？ 明确： 在东京 留学生赏樱花、学跳舞 途径“日暮里”“水户” 仙台医专的职员优待“我” 在仙台 藤野先生 添改讲义、纠正解剖图 关心解剖实习、了解裹脚 “爱国青年” 匿名信事件、看电影事件 离开仙台 “我”将藤野先生改正的讲义装订、收藏 “我”将藤野先生的照片挂在公寓墙上，激励自己 目标导学二：细节探究，体悟情感 细节探究：这篇文章题为《膝野先生》，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生，而 ·独家授权侵权必究· 学科网书城 画 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 是写了清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专 的职员对他的优待，还写了匿名信事件和看电影事件。这些事情与写藤野先生有什么联系？ 是否偏题？ 带着问题探究，首先精读1一3段，思考： 1.作者为什么说“东京也无非是这样”？结合具体内容进行分析并体会作者的情感态度。 明确：“无非”一词写出了作者对东京的厌恶。 2.作者写了东京哪些让他厌恶的人与事？ 明确：留学生赏楼花、学跳舞。 鲁迅为什么厌恶“清国留学生”？ 明确： 鲁迅去日本留学的目的：我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的 病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。鲁迅是爱国的， 希望通过留学学习知识，救国数民。 这些“清国留学生”置国家危亡于不顾，白天逛公园，晚上学跳舞，打着“维新”的旗 号，却又不学无术，思想腐朽，忠君保皇，所以鲁迅厌恶他们。 3.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学 生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有 解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。 实在标致极了。作者为什么着重写“清国留学生”的辫子？ 明确：留着辫子，不肯剪掉，说明他们效忠清王朝，是思想腐朽的保皇党。辫子盘在头 顶，又说明他们在追求时髦，显示自己是“维新派”。总之，不伦不类，是蛇鼠两端的两面 派。 4.在东京这一部分并没有写藤野先生，是否离题？ 明确：没有离题，这部分内容有个两个作用： (1)交代离开东京的原因，引出与藤野先生的交往： (2)表现自己的爱国之情。 目标导学三：品析语言 1.阅读第1段，按照下面的提示赏析语言： (1)“形成一座富士山”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 明确：比喻，有讽刺意味。 (2)“标致”是什么意思？在这里是什么修辞手法？表达了什么感情？ 原意是漂亮，这里是反语，用于讽刺，表达了作者对“清国留学生”的厌恶、郡视和 反感。 (3)删去“成群结队”和“实在”好不好？ 明确：不好。“成群结队”表示“清国留学生”逛公园、赏樱花的人很多：“实在”对 “标致”起强调作用。删去后削弱了讽刺的力量。 2.第2段句子“但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱： 问问精通时事的人，答道，‘那是在学跳舞。’”中的“精通时事”是什么意思？ 明确：了解许多无聊的事，讽刺“清国留学生”不务正业。 文章前两段，讽刺了清国留学生的麻木不仁、不思进取、缺乏民族自尊心。 三、板书设计 藤野先生 在东京 赏樱花、学跳舞 独家授权侵权必究· 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 去仙台 日暮里、水户 在仙台 与藤野先生交往 离开仙台 怀念藤野先生 第2课时 ☐教学过程 一、教学新课 目标导学一：细节探究，体悟情感 1读课文第二部分：去仙台思考：去仙台途中的哪两个地名给“我”留下了深刻的印象？