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Module 3 Sports
一、教学内容:Unit3 Language in use
二、课型:Revision and application
三、
教学目标:
l.正确运用本模块的词汇boring,exciting,relaxing,enjoyable,careless等。
2.能区别并能正确使用形容词和副词及其比较级。
3.能根据本模块所学的知识,介绍自己喜爱的体育项目,并制作海报陈述喜爱
的理由及该项目特点。
四、
教学重难点:
能够用形容词及其比较级描述运动并制作明信片。
五、
教学准备:
本节课型为Revision and application.,根据新课标的要求,结合教材和学生特点,
主要采用任务型互动式进行教学,结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施
课堂活动,开后学生思维,通过一系列有条理的教学活动,引导学生自主探究学习和与他
人互动合作学习,让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料:幻灯、图片、调查表等。
六、
教学过程:
教学步
教师活动
学生活动
活动目的
骤
1.
1.Show students a
1.The students watch
通过观看关于各种球
Leadin
short video about
the video and learn the
类运动的视频,让学生
g-in
different kinds of
different kinds of ball
从视觉上直观地了解
(7)
ball games.
games.
各项球类运动的同时
也活跃了课堂气氛,为
2.Have a free talk
2.
Answer
the
进一步的学习做好铺
with students.
questions like this My
垫。
What's
your
favourite sport is...
通过与学生的自由交
favourite sport?
Because it's...
谈,复习了Unit1的
Why?
知识点的同时也训练
了学生的反应。
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2.
1.Let the students
1.Look at the pictures
让学生通过与同伴的
While-t
work in pairs look at
and ask and answer in
问答达到了真实交际
ask(17'
the pictures
ask
pairs.
的目的同时强化了对
and
answer
in
形容词的用法的运用。
Activity1 like this :
-What's
your
favourite sport?
-My favourite sport
is
swimming.It's
exciting.
2.Have
a
2.The students
work
通过比赛收集用形容
competition.
in groups and
make
词的比较级比较运动
Work in groups of
sentences
about
的句子,可以激发学生
four,compare
the
comparing the sports.
的主动性及创造性思
sports to see which
维,达到学以致用的目
group
can collect
的。
the most sentences.
3.4.Organization
3.They will
have a
competition for writing
on
the blackboard.
(See which group can
write the most correct
sentences.)
4.Two students will
用上一步骤学生写在
collect the sentences
黑板上的正确句子,让
on the blackboard.And
学生观察总结形容词
5.Have
students
see which group will
比较级的构成,从而达
look
at
the
do the best.
到让学生通过发现、认
blackboard
and
5.Look at
the
知进而归纳知识点的
summary the rules
sentences
on
the
目的。
of
Comparative
blackboard and
find
adjectives(more).
out
the
rules
of
Comparative
adjectives.
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