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Module 3 Sports
-、教学内容:Unit2 This year we are training more carefully.
二、课型:Reading and writing
三、
教学目标:
l、能够正确使用下列单词和词组:beat,careless,cheer.on,coach,fan club,
against,train,practice,warm,warm up,usual,better,pleased,pass,pity,
chance,loudly.
2、能够读懂介绍或描写体育活动的短文,扑捉主旨大意:能结合上下文猜测词义。
3、能够运用形容词的比较级形式作出合适的比较,表达个人观点。
4、能使用不同的时间状语对比过去与现在的情况。
四、
教学重难点:
1、能够读懂介绍或描写体育活动的短文。
2、能够运用形容词的比较级形式作出合适的比较,表达个人观点。
五、
教学准备:
课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段"教学模式。本课指导学生通过阅
读获取信息,培养学生阅读技能。在教学过程中,采用多媒体手段辅助教学,利用各
种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此,本节课需准备:PPT课件、挂图、录音
机、课堂练习表格、奖品。
六、
教学过程:
教学
教师活动
学生活动
设计意图
步骤
1.Lead in
1.Answer the questions.
用一首动感
Play a piece of music
的歌曲进行
"The cup of life"and
热身,活跃了
then have a free talk
课堂气氛,并
Step
with Ss:
让学生快速
One
The
song
sounds
进入本课的
Warmin
exciting,isn'tit?Do
话题,然后就
g-up
you like football?Why?
谈论歌曲引
(3)
导学生回顾
上节课的内
容,既考验学
生对Unit1
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知识的掌握
程度,还训川练
了学生的反
应。并在无形
中培养学生
大胆说英语
的习惯。
1.Show
students the
引导学生谈
two
pictures
of
1.Watch
and
try to
论图片,训练
Activity1.Lead
the
describe the two pictures
学生描述图
Step
students to
describe
and learn some new words
片的能力。在
Two
them and present new
描述的同时
Pre-
words
in sentences
学习新单词
reading
and teach
them as
和句型,尽量
(5')
well.
做到词不离
eg:The blue team beat
句,为学生扫
the red team because
清阅读障碍。
the red team
was
careless.
2.Guess
whether
Li
通过猜测,激
Daming's team win last
发学生产生
2.Have students guess:
year.
阅读的愿望
Look at the title-
和心理。
Training
hard .Why
they train hard?Did Li
Daming's
team
win
last year?
Step
1.Scanning
要求学生快
Three
Ask students to scan
Scan the
passage
and
速阅读文章,
While-
the passage and find
choose the main idea.
选出课文的
reading
out the main idea of it.
A.They are going to play
主题大意,培
(24')
against
another
next
养学生的快
week.
速阅读技巧
2.Skimming
B.It's more difficult
to
和获取文章
(1)Ask students to
practice in winter.
整体信息的
skim the passage and
C.Their coach is pleased.
能力。
complete the table.
D.They tain hard.
T:We know Li Daming'
s team tain hard this
在学生抓住
yea