能力篇-职业能力与职业道德的培养 课件-2023-2024学年中职人民邮电版职业生涯规划

职业能力与职业道德的培养 能力篇 目 录 01 培养专业能力 02 培养解决问题的能力 03 培养终身学习的能力 目 录 04 培养职业道德 01 培养专业能力 30% 20% 70% 50% 60% 01 02 有智慧才能胜人， 有知识才能稳己， 有能力才能胜任。 1 2 3 成长话题 什么是专业能力? 职业学校的学生如何培养自己的专业能力? 对于未来可能要从事的职业，我们需要具备哪些专业能力? 一般来说， 专业能力包括两个方面， 一方面是专业知识， 另一方面是专业操作技能。 一、 专业能力 知识探究 01 感知认同阶段 04 熟练协调阶段 02 模仿阶段 05 反馈校正 (或评价) 阶段 03 练习阶段 06 创新与创造阶段 二、 专业能力的形成过程 知识探究 03 02 01 积极获取职业资格证书和技能等级证书 注意在实践中培养专业能力 培养良好的学习态度和学习方法 三、 专业能力的培养 知识探究 作为一名职业学校的学生， 我们已经有了初步的职业定向。 那么， 对于未来可能要从事的职业， 我们需要具备哪些专业能力呢? 反观自我 02 培养解决问题的能力 30% 20% 70% 50% 60% 01 02 在不断遇到问题、 寻求独立解决问题的过程中， 能力才能得到提高。 1 2 3 成长话题 什么是解决问题的能力? 什么是解决问题的能力? 在日常学习中， 经常会遇到一些问题和困难， 这些问题和困难应该如何解决? 发现和界定问题 1 提出备选解决方案 2 选择解决方案 3 制订行动计划 4 执行和评估 5 培养解决问题的能力也是我们职业生涯发展所不可或缺的一个重要方面。 知识探究 过去在学习上遇到一些问题或困难时， 不是请别人帮助解决就是放弃， 总认为自己没有办法来解决。 今天学习了这一课， 让我深刻地领悟到： 反观自我 03 培养终身学习的能力 30% 20% 70% 50% 60% 01 02 在一个不断变化的世界中， 没有一种或一组技能和知识能为你服务一辈子， 因此， 现在最重要的技能是学会如何学习。 ———约翰 · 纳斯比特 1 2 成长话题 从学校毕业， 步入社会走向工作岗位后， 还需要学习吗? 什么是终身学习? 3 终身学习的意义是什么? 4 怎样培养我们的终身学习能力? 终身学习的概念是由 １９７２ 年联合国教科文组织出版的 «学会生存» 一书首先提出来的。 该书指出: “我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了， 而需要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系———学会生存。” 该书还指出: “人是一个不完善的动物， 只有通过经常的学习， 才能完善自己。” 人的生存 “是一个无止境的完善过程和学习过程”。 ２０ 世纪７０ 年代以后， 终身学习开始成为与终身教育并列的国际教育思潮。 一、 终身学习的概念 知识探究 “终身学习通过一个不断的支持过程来发挥人们的潜能， 它激励并使人们有权利去获得他们终身所需要的全部知识、 价值、 技能与理解， 并在任何任务、 情况和环境中有信心地、 有创造性地、 愉快地应用它们。” 我们需要从现在开始就树立一种终身学习的观念。 一、 终身学习的概念 知识探究 03 02 01 终身学习促进职业生涯的个性化发展 终身学习促进职业生涯的全面发展 终身学习将促进职业生涯的可持续发展 二、 终身学习理念的提出对职业生涯发展产生的影响 知识探究 三、终身学习能力的培养途径 知识探究 01 02 03 04 要善于寻找和把握学习机会 要善于有目的和有选择地学习 要能够进行创新性学习 要讲究学习策略 学习是伴随着人生而具有终身性的， 人生的每个阶段都有不同的学习任务。 可以说，终身学习的能力是人的最基本的能力。 我想： 反观自我 04 培养职业道德 30% 20% 70% 50% 60% 01 02 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。 惟贤惟德， 能服于人。 ———刘备 1 2 成长话题 职业道德的含义是什么? 遵守职业道德的意义是什么? 3 应该怎样培养个人的职业道德? 职业道德是指社会个体在其从事的职业活动中所应遵循的行为规范的总和， 是对从事这个职业的所有人员的普遍要求。 职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求， 而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务。 职业道德是社会道德在职业生活中的具体化。 一、 职业道德的含义 知识探究 04 03 02 01 时代性 实用性 广泛性 行业性 二、 职业道德的特点 知识探究 1 2 3 4 5 办事公道 服务群众 奉献社会 诚实守信 爱岗敬业 三、 职业道德的基本要求 知识探究 职业道德是调节职业活动中各种关系的行为规范， 规范的目的是让我们的职业生活更美好， 前途更光明， 不要把它看作只是用来限制你的行动自由的枷锁。 实际上