趣味运动课（教案）人教版体育四年级上册

四年级趣味运动课 教学对象：四年级 课时：第一课时 授课教师：张袁果 学情分析：该堂课程主要锻炼学生综合协调能力和团队合作分配交流的能力。学习对象为小学四年级的学生，该年龄段学生有较强的模仿学习能力，但学生不易管理，注意力容易分散，所以传统的训练教学方法枯燥乏味，对此学生容易开小差，培养这一年龄段学生的运动协调能力是为今后体育训练打下重要基础。因此对于这四年级的综合素质训练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量，从而达到学习目标。 教学目标：通过练习，所有的学生能够完成的绝大部分练习动作； 通过游戏及比赛方法，让学生协调性得到充分锻炼，提高其运动能力； 发展学生的灵活性、协调性等身体素质； 培养学生自主学习、团结互助、刻苦锻炼的优良品质； 教学内容：趣味运动练习 重 点：能够正确规范完成所有练习。 难 点：各组组长的有效分配和组员间的协调配合。 程序 教师活动 学生活动 备注 准 备 部 分 12 分 钟 1. 课堂常规 1.提前五分钟到教室组织学 生，检查着装并强调安全。 如图1-1 2.组织学生两列纵队排队进 入操场，强调纪律，安排 见习生。 如图1-2 3.宣布本堂课内容。 （本堂课学习运球练习） 4.学生进行徒手操， 整队开始准备活动； 4×8拍准备活动， 专项练习为原地身体素质 如图1-3 体育委员整队清点人数，向老师报告应到、实到多少人，学生对列队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Y 1-1 X X X X X Y X X X X X 1-2 跟着体育委员进行准备活动，学生队列要求 Y X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 1-3 整齐有序，无声下楼。 集合认真迅速，精神饱满，有序进行。 4分钟 严格按照授课教师要求进行准备活动，认真听讲，保持纪律严谨。 8分钟 基 础 部 分 23 分 钟 1. 组织教学： 1. 讲解如何进行当堂课程练习（所有练习以接力模式完成）；如图1-4~1-5 ①原地投篮比赛（投进一个篮球入框） ②双腿并脚跳跃比赛（跳过所有障碍） ③双人如履薄冰比赛（两人两个垫子协助到达指定地点） ④仰卧起坐比赛（单人仰卧起坐10次） ⑤俯卧撑比赛（单人俯卧撑10次） ⑥排球垫球比赛（软排垫球十个） ⑦足球射门比赛（各组单人进行射门，对组同学守门，先完成进球方则比赛时间截止） 2.练习环节： ①规定区域场地，学生以小组模式进行第一次练习。 ②过程中进行个别纠错、集体表扬，尽可能让学生发挥所长起到示范作用。 3.展示环节： ①展示1-2个小组，并在练习过程中提问纠错。 ②纠错后让该组再次练习巩固。 4.比赛环节： 规则：所有学生分为4组每个组9人，每组学生自行合理分配比赛项目；比赛分四个大组、两两进行比赛（两组比赛两组监督），以接力形式进行，以每一小组时间决定该堂课程运动练习的优胜小组，给予适时奖惩结果。 *注：练习时注意把控节奏，及时给予评价，激励学生更加投入到练习当中。 三四排学生跟随教师，认真听授课老师讲解。 X X X X X X X X X X Y X X X X X X X X X X 1-4 学生积极练习，回到体育课队形观看小组展示，并思考讨论，解决问题。 注意学生保持纪律。 注意练习时学生纪律与次序，老师到队伍中个别纠错。强调重难点 在练习过程中，时刻注意学生安全和纪律问题，给学生加油。 结 束 部 分 5 分 钟 1. 集合整队，老师带领学生进行拉伸放松练习。 2.总结本堂课上课情况并提出下次上课要求。 3.对本堂练习做出小结，并提下节课要求。 认真听讲，充分放松身体， 保持良好纪律。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Y 注意学生变化和学生纪律问题。 5分钟 $$