第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件（共18页）2023-2024学年统编版语文八年级上册

首届诺贝尔奖颁发 语文（部编版） 八年级 上册 第一单元 学习目标 1.掌握新闻的结构要素，学习新闻的写作。 2.体会新闻的语言特点，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。 3.阅读课文，领会科技的力量，培养科技创新的意识，初步树立正确的科技观。 重点难点 1．把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。 2．了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 人物介绍 诺贝尔 (1833－1896)，瑞典化学家 ，工程师。诺贝尔最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利，被誉为“炸药大王”。  他一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。 背景链接 1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864年工厂爆炸。为了防止以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质中，使用比较安全。诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。1875年诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起来，得到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强的爆炸力，他的这项发明也获得专利。他还有许多其他的发明，在橡胶合成、皮革及人造丝的制造方面都获有专利。诺贝尔经营油田和炸药生产，积累了巨大财富。根据诺贝尔的遗嘱，他逝世后将遗产大部分作为基金，每年以其利息(约20万美元)奖给前一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对人类做出巨大贡献的人士。这就是诺贝尔奖，于1901年第一次颁发。 挪威（ ）　遗嘱( )　 渗透 ( )　 卓有成就( )　　　 仲裁 ( ) 拨款( ) 逝世 ( ) 颁发( ) 1、读准字音 nuó yí shèn zhuó zhòng bō shì bān 遗嘱： 颁发： 建树： 卓有成就： 2、理解词语  人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。 授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。 在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 有突出的成绩，成就。 导思1.读完文章，你对诺贝尔奖有了哪些了解？ 诺贝尔奖 关键词: 人类奉献 导思2. 诺贝尔为人类做出了哪些贡献？你如何评价他？ 人物形象 带着问题读课文 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 第一部分（①）： 第二部分（②-④）： 简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。 报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。 用自己喜欢的方式读课文，划分文章段落 理清结构 电头 导语 今年诺贝尔奖的获得者有……奥斯陆举行。 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会……最大贡献的人。 路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 主体 标题 首届诺贝尔奖颁发 背景 1867年，瑞典化学家……诺贝尔奖评委会。 关注电头和导语交代了哪些内容？ 电头：交代了通讯社名称、发电地点、发电时间 导语：概括了本则消息的主要内容——首次颁发诺贝尔奖，引用诺贝尔的遗嘱介绍获奖标准。 导语的语言有何特色？ 采用引述资料的方式介绍半径对象应具有的条件，既准确，又具有权威性。。 主体部分都讲了哪些内容？ 主体：①首届诺贝尔奖获得者及其贡献； ②诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点； ③诺贝尔奖的奖金来源及运作模式。 根据新闻内容，完成表格。 奖项 获奖者 国籍 贡献 物理学奖 伦琴 德国 发现了X射线 化学奖 ________ 荷兰 发现了化学动力学定律和渗透压定律 生理学或 医学奖 贝林 ______ 文学奖 普吕多姆 法国 迪南 瑞士 建立了红十字会 帕西 法国 范托夫 德国 在诗歌创作研究方面卓有成就 在血清疗法的方面颇有建树 和平奖 建立了促进国际仲裁的各国 议会联盟 想一想 ：课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？  1、表明新闻事实的准确性； 2、表明新闻事实的翔实； 3、列举这些内容是新闻的重点 资金的管理和奖项的评议权分开体现了诺贝尔奖的公正、公平原则，充分体现了诺贝尔奖的科学精神。 消息的结尾部分补