第一单元走进化学世界同步练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

2023-09-06
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第一单元走进化学世界同步练习2023一2024学年人教化学九 年级上册 一、选择题。 1、亚硝酸钠是一种工业用盐,人若误食会中毒。下列选项中给出了亚硝酸钠的 部分性质,则有关亚硝酸钠性质归类的判断错误的是() A.亚硝酸钠有咸味一一物理性质 B.亚硝酸钠受热易分解一一物理性质 C.亚硝酸钠为白色固体一一物理性质D.亚硝酸钠有毒一一化学性质 2、我国有着悠久的历史和灿烂的文化。下列工艺中一定发生化学变化的是() A.刺绣B.织布 C.剪纸D.炼铁 3、下列物质常温下呈液态的是() A.牛奶 B.空气 C.玻璃 D.石块 4、下列对一氧化碳性质的描述,属于化学性质的是( A.常温下为无色、无味的气体B.极难溶于水 C.相同状况下,密度比空气略小D.具有可燃性 5、下列是蜡烛燃烧实验中对相关现象的描述,其中不正确的是() A.蜡烛燃烧时火焰分三层 B.火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑 C.燃烧后生成水和二氧化碳 D.燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 6、“雪碧”中含有某种气体,打开“雪碧”瓶,把从其中逸出的气体通入澄清石灰 水中,发现澄清石灭水变浑浊,该实验验证了从“雪碧”中逸出的气体中含有较多 的() A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.水蒸气 7、将燃着的小木条分别插入盛有空气和人体呼出气体的集气瓶中,下列正确的 是() A.空气中小木条燃烧更旺,说明空气中所含氧气多,所含二氧化碳少 B.人体呼出气体中小木条立即熄灭,说明人体呼出气体中所含氧气少,所含二 氧化碳多 C.两个集气瓶中的小木条都不会熄灭,说明两瓶中所含气体成分一样 D.人体呼出气体中的小木条首先熄灭,说明人体呼出气体中所含氧气较少 8、用托盘天平称取9.5g某固体药品,称取过程中发现指针向左偏,则应该 A.增加砝码B.增加药品C.减少砝码D.减少药品 9、下列利用物质化学性质的是() A.金刚石用于切割玻璃B.氢气作燃料 C.用铜作导线 D.铁常用来制作炊具 10、在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中,向一瓶空气和 一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水,振荡,发现只有滴入到呼出气体中的澄 清石灭水变浑浊,由此得出的结论是() A.二氧化碳在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高 B.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低 C.吸入的空气中不含二氧化碳 D.呼出的气体全部是二氧化碳 11、把碳酸钠粉末装入试管时应用( A.镊子 B.玻璃棒C.胶头滴管 D. 药匙或纸槽 12、下列说法错误的是() A.化学变化和化学反应是同一个概念 B.物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 C.化学变化的特征就是一定会有沉淀生成 D.物质的性质决定了物质的变化,物质的变化反映了物质的性质 13、用如图装置进行实验(夹持仪器略去)。加热一段时间后,蜡烛熔化、掉落, 之后火柴燃烧。关于该实验,下列说法不正确的是() 铜片 火柴 蜡烛 A.铜能传导热量,使蜡烛熔化、火柴燃烧 B.蜡烛熔化的温度高于火柴的着火点 C.火柴一开始没有燃烧起来是因为没有达到着火点 D.物质的化学性质是通过化学变化表现出来的 14、太原地铁即将开通,下列地铁站常见的安全标志中,表示“禁止携带腐蚀品” 的是() 15、在能量转化过程中主要发生化学变化的是( A.电热器取暖 B.光合作用 C.水利发电 D.太阳能供热 16、下列对于科学探究的认识错误的是() A.科学探究始于问题 B.实验方案的设计是实验探究的重要环节 C.科学探究是独立完成的过程,不需要合作 D.化学实验是进行化学科学探究的重要途径 二、填空题。 17、镁条在空气中燃烧的现象是 上述现象中最能体现该变化是化学变 化的是 18、小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异,进行的实验如下:他 用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气,用排水法收集一瓶呼出的气体,捋另一集气 瓶充满新鲜的空气,捋两根燃着的小木条,分别移到两只集气瓶瓶口处,移开玻 璃片,将小木条慢慢伸入集气瓶中,观察实验现象。 (1)人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外,还含有的主要物质 是: --0 (2)小明同学进行实验时,发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄 灭,其原因可能是 (写一点即可)。 19、现有下列仪器: 屡1口公1且1 (1)吸取和滴加少量液体时用 (填仪器名称,下同):洗涤试管应使用 (2)加热前用试管夹夹持试管的具体操作是」 (3)加热时,应用酒精灯火焰的加热:酒精灯停用时.应用盖灭火焰。 20、化学变化的基本特征是 ,常表现为 等 而且还伴随能量变化,常表现为 等】 21、某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列 空格 (1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论: 石蜡的硬度_,

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