1.1 认识区域课件2023-2024学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修2

第一节 认识区域 第一单元 地理环境与区域发展 核心素养 1、 结合实例，说明区域的含义及类型。 课程标准 1、明了区域的概念和划分指标及依据。（区域认知） 2、依据所学准确判断实例区域的类型。（综合思维） 你来自哪？ 一、区域的含义 1、概念： 是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 一、区域的含义 合作探究1： 1.甘肃省年降水量在空间分布上有何规律？甘肃省年降水量在空间上分布不均的原因有哪些？ 2.同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？干湿区的界限是明确的还是过渡的？ 问题1　(区域认知)甘肃省年降水量在空间分布上有何规律？甘肃省年降水量在空间上分布不均的原因有哪些？ 参考： 由东南向西北递减。甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较多；而西北部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，加上地形的阻隔，年降水量也逐渐减少。 问题2　(综合思维)同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？干湿区的界线是明确的还是过渡性的？ 参考：同一干湿区内部，降水特征具有相对一致性；不同干湿区之间，降水特征具有差异性。例如，甘肃省划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区，湿润区内部降水量在800 mm以上，这个特定的性质是其他三个区都不具备的。干湿区的界线不是明确的，而是具有过渡性质。 区域的含义 （1）一定的面积、形状、范围或界线 （2）有明确的区位特征， （3）区域内部某些特征相对一致，与其他区域有区别 2. 特点： 湿润地区 半湿润地区 半干旱地区 干旱地区 一、区域的含义 有的区域边界明确：如行政区 思考：是否所有的区域都有明确的边界？ 有的区域边界具有过渡性：如森林区与草原区、温带落叶阔叶林与亚热带常绿阔叶林 森林与草原交替形成“花斑森林” （1）区城空间尺度(地域范围)可大可小。 大尺度区域如全球陆地、全球海洋或者北美洲、西欧、中东地区等。 区域的空间尺度 中等尺度区域可包括一两个省区及其相邻省区，如长三角地区、京津冀地区等; 小尺度区域可以是某一省内的部分地区，如辽中南工业区，也可以是城市内部的某一区域，如上海自贸区等。 区域的空间尺度 合作探究2： 图1-1-5 我国不同空间尺度的区域 1.空间尺度的大小会影响区域特征的描述。读图1-1-5，从不同空间尺度描述上海自由贸易区的区域特征。 2.从全国、长江经济带和上海三种不同的空间尺度，说明设立上海自由贸易区的意义。 区域的空间尺度 1.空间尺度的大小会影响区域特征的描述。读图1-1-5，从不同空间尺度描述上海自由贸易区的区域特征。 参考： 空间尺度大，比例尺小，区域特征宏观； 空间尺度小，比例尺大，区域特征详细。 区域的空间尺度 2.从全国、长江经济带和上海三种不同的空间尺度，说明设立上海自由贸易区的意义。 参考： （1）于全国，有利于培育中国面向全球的竞争优势；（2）于长江经济带，有利于优化区域间产业布局与产业分工，加强区域间的产业合作；（3）于上海，有利于上海的产业升级与扩大，发挥更强的集聚效应。 区域的空间尺度 （2）区域的空间尺度越大，表达的区城特征越宏观;反之，尺度越小则表达的区域特点越详细、越具体。同一区域在不同空间尺度下，其功能和开发利用也不尽相同。 比例尺= 图上距离 实地距离 比例尺大，空间尺度小，区域特征详细；比例尺小，空间尺度大，区域特征宏观。 区域的类型 区域的划分 区域的划分：按某种自然特征划分的区域为自然区域。按照某种人文特征或人文需要划分的区域为人文区域。此外，还有的区域是综合了自然特征和人文特征划定的。 二、区域的划分及类型 区域划分的意义 为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜的对区域加以开发利用。 区域有多种类型，一般分为均质区和功能区。 （1）均质区:是指那些要素具有相似性或相对一致性的区域。 二、区域的划分及类型 区域有多种类型，一般分为均质区和功能区。 （2）功能区: 是指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域。 二、区域的划分及类型 区域的类型 区域的类型 如中国三大自然区、黄土高原区、黄河流域。 （1）按照自然特征划分 中国三大自然区（依据：地形和气候） 黄土高原区 黄河流域 按一定指标和方法划定的区域 二、区域的划分及类型 区域的类型 区域的类型 （2）按照人文特征划分 中国汉语方言区分布示意图 按照某种人文特征或人文需要划分的区域为人文区域。 例如：北方语言区、中原城市群、长江三角洲城市群。 中原城市群 长江三角洲城市群 二、区域的划分及类型 区域的类型 （3）综合自然和人文特征划分 综合了自然特征和人文特征划定的。 例如：中国主体功能区、中国四大地区。 我