2.1 位置（同步练习）人教版五年级上册数学

2.1 位置 同步练习 一、单选题 1．如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′，则点C′的位置用数对表示为（　　） A．（3，9） B．（8，4） C．（7，1） 2．如下图，正方形ABCD的顶点A用数对表示为A （1，3），顶点C用数对表示为（5，7），那么正方形对角线交点О用数对表示是（　　）。 A．（2，4） B．（3，3） C．（3，5） 3．在平面图上，甲点和乙点（6，2）在同一行，与丙点（2，7）在同一列，甲点的位置用数对表示是（　　）。 A．（2，2） B．（7，6） C．（6，7） 4．与（8，5）所表示的位置在同一列的是（　　）。 A．（3，5） B．（8，7） C．（4，9） 5．下图中的三个黑点是一个平行四边形的顶点，第四个顶点的数对不可能是（　　） A．（5，1） B．（5，5） C．（5，7） 二、判断题 6．通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个地点在地球上的位置。（　　） 7．电影票上的4排5号记作（5，4），则2排3号记作（2，3）。（　　） 8．聪聪和明明在同一个班级，聪聪在教室的位置是（4，2），明明在教室的位置是（3，2），聪聪和明明的位置在同一行。（　　） 9．数对（4，4）表示物体在第4列、第4排。（ ） 10．如果数对（3，x）和（y，4）表示的位置在同一行，那么x=4。（　　） 三、填空题 11． 的位置是　 　， 的位置是　 　， 的位置是　 　 ， 的位置是　 　。如果 想吃到 ，要先向西到　 　，再向北到　 　。 12．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是　 　。 13．实验小学举行团体操表演，李华站在第3列，第6行，他的位置可以用数对（　 　，　 　）表示，张敏的位置用数对（4，6）表示，可以确定他与李华处在同一　 　。王刚和李华同一组，站在最后一行，王刚的位置用对数表示是（3，10），李华这一组有　 　人。 14．如图，点A的位置用数对表示是(2，1)，则点B的位置用数对表示是　 　，点C的位置用数对表示是　 　，三角形ABC是 　 　三角形。 15．如果数对（3，x）和（y，4）表示的位置是同一行，那么x等于　 　。 四、解答题 16．右面是王老师家所在小区的平面图。 （1）学校的位置是　 　。 （2）小强家的位置是（1，5），请在图上标出来。 17．下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。 第6行 六（1） 六（2） 六（3） 六（4） 第5行 五（1） 五（2） 五（3） 五（4） 第4行 四（1） 四（2） 四（3） 四（4） 第3行 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 第2行 二（1） 二（2） 二（3） 二（4） 第1行 一（1） 一（2） 一（3） 一（4） 　 第1列 第2列 第3列 第4列 （1）用数对表示六年级各班的位置。 （2）某班的位置是（x，3），可能是哪几个班？ 18．按要求回答问题。 （1）马老师把小天、小乐、小童和小雅四个人学习数学的情况用数对表示在上图中。 你最欣赏谁的学习方式?写出你的理由。 （2）你平均每周练习数学的时间和平均成绩怎么样?请在上图中标出来，用数对表示是（ ， ）。 19．在下面的方格纸上，按点的位置画出四边形ABCD．会出现哪些特殊的四边形？方格纸的每一格为1cm长，你能通过度量确定这些图形的周长吗？ A(9，0)；B(5，3)；C(0，3)；D(4，0)． 参考答案 1．B 2．C 3．A 4．B 5．C 6．正确 7．错误 8．正确 9．正确 10．正确 11．（3，3）；（12，7）；（6，6）；（8，2）；（6，2）；（6，6） 12．（4，3） 13．3；6；行；10 14．（6，1）；（4，3）；等腰直角 15．4 16．（1）（7，2） （2） 17．（1）解：六（1）（1，6） 六（2）（2，6） 六（3）（3，6） 六（4）（4，6） （2）解： （x，3）可能是三（1）班、三（2）班、三（3）班或者三（4）班。 18．（1）解：对比四人的学习方式，我最欣赏小天的学习方式，因为他练习的时间比较合适，而且平均成绩较高。 （2）解：根据实际可得：， 用数对表示是（3，80）。 19．解：通过测量可知，AB=5