精品解析：江西省宜春市宜丰县宜丰中学2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题

可学科网 空组卷四 2024届江西省宜丰中学高三（上）开学考语文试题 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 习近平大历史观的形成既有传统历史文化的因素又有现实的国素。 大历史观坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的统一。历史和现实都表明，只有坚持历史唯物主义，才 能不断把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，不断开辟当代中国马克思主义发展新境界。社 会是一个动态的发展过程，要学会运用全面系统的方法去分析问题，不能荪立地看待事物，要辩证地看待、 一分为二地看待，“坚持历史唯物主义立场、观，点、方法，立足中国、放眼世界，立时代之潮头，通古今之 变化，发思想之先声”。习近平坚持唯物史观，对重大历史人物事件作出重大判断：坚持辩证法，对各历 史时期作出重大判断：坚决反对历史虚无主义，维护党和国家历史。这些充分转显出习近平大历史观的科 学性。 大历史观坚持理论与实践的统一。我国社会主义的发展是曲折的，社会主义从空想到现实、从一国到 多国的发展历程，启示我们要坚持科学社会主义的一般原则，将理论与现实紧密结合起来。习近平大历史 观为实现马竞思主义中国化的新飞跃提供了科学指南，为实现中华民族伟大复兴的中国梦勾勒了蓝图。时 代在发展，社会在进步，马克思主义色不断发展，习近平大历史观也在更新，在理论与实践的双重互动中 发展创新。 大历史观坚持民族性和世界性的统一。进入21世纪，当今时代日益显现出特有的发展开放性的特征。 习近平大历史观面向中国和世界。习近平强调：“解决好民族性问题，就有更强能力去解决世界性问题：把 中国实践总结好，就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。”正是基于时代性，习近平总书记放眼 世界，以宽阔的眼光，既从现实又从历史两个方而更好地了解外部世界，把深远的历史思维贳穿于“一带 一路”侣议、建设“人类命运共同体”、建设“亚洲基础设施投资银行”等，枸建公平正义的国际新秩序， 在推动中国特色大国外交方面取得了诸多历史性胜利。 党的十八大以来，习近平高度重祝历史的功效作用，在多个重要场合就党史、新中国史、改苹开放史、 社会主义发展史等发表了系列重要讲话，科学客观地界定和阐释了历史的本质、规律和经验，这些重要论 述内涵丰富、立意高远，体现了马克思主义的基本观点立场，成为习近平新时代中国特色社会主义思想的 重要组成部分。 (摘编自王伟、刘晋花《习近平大历史观的形成过程、科学内涵和时代价值》) 材料二： 第1页/共10页 可学科网空组卷国 习近平总书记指出：“总结觉的百年奋斗重大成就和历史经验，要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的 方法论，用具体历史的、客观全面的、联系发展的观，点米看待党的历史。”这充分体现了马克思主义的思想 方法，对我们做好文艺评论工作也有着深刻的启示和指导意义。 马克思主义文艺观非常注重文艺的“历史”价值，重视文艺所“意识到的历史内容”，所以，衡量文 艺作品最高的标准就是“美学的历史的”标准。文艺作品的思想价值、文化价值、社会价值在很大程度上 体现为对历史认识的正确性和深刻性，体现为把握现实生活的历史穿透力。历史是过去的现实，现实是活 着的历史。文艺创作无论是对过去的再现还是对现实的反映，写出来的都是一种“历史”。中国人把杜甫 的诗称为“诗史”，因为杜诗具有极高的历史价值，正面为诗，背面为史，诗史一体。可见，文艺作品就 是一种形象化的、艺术化的“历史”，这也是马克思主义文艺观为什么特别注重“历史”标准的原因所在。 既然“历史的”标准如此重要，自然就对文艺评论工作者提出了历史能力的要求，如果缺乏历史眼光 和历史意识，就不可能对一部作品的思想价值进行科学分析和有效定位，美学价值也就无所附丽。一段时 间以来，“历史虚无主义”在文艺创作中的出现，因然是受到装种狭隘的、偏激的历史观的影响与襄扶，也 不能不看到文艺评论在面对这一现象时的乏力，没有真正发挥文艺评论的校正功能，原因就在于，“历史的” 标准被悬空或弱化，单单倚重“美学的”标准来衡量作品，难免陷入了修辞手法的辨祈与细枝末节的技艺 探究，失去了应有的宏观把控能力和应有的思想力量。 就文艺创作而言，近代以来的中国历史，是文艺题材最丰富、历史意蕴最广阔、思想内活最深刻的矿 藏，是完全有理由产生史诗性伟大作品的。因为这个历史时期，是中华民族经历“五千年未有之大变局” 的时代，没有任何一次变局如此广泛而剧烈，没有任何一次变苹如此严峻而深刻，从：亡到苹命，从新生 到复兴，探索的艰辛，曲折回环。有多少仁人志士中外求索，有多少英雄儿女九死不悔，筚路蓝缕，前赴 后继。中华民族近代以来的觉醒、抗争、求索、突围，从衰亡到复兴的转折，从古老向现代的转变，是精 神、意志、鲜血、灵魂谱写的“创世史诗”，是确立新的生存空间、发