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第10课
中华民国的创建
①教学分析
时空观念唯物史观:通过学习中华民国建立以及对内对、外政策,袁世凯窃
取革命果实的史实:培养学生的时空观念和唯物史观
史料实证:查阅有关袁世凯的资料,通过“孙中山该不该让位于袁世凯:的辩
论,学会获取和处理历史信息,全面认识历史问题的方法:
教学目标
历史解释:理解《中华民国临时约法》的内容
家国情怀:通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布
前后反专制的斗争,体会中国民主革命的艰巨性和曲折性:能正确认识近代
中国国情,即在半殖民地半封建社会的中国,资产阶级不能领导民主革命取
得彻底胜利。
教学重点
中华民国建立及《中华民国临时约法》。
教学难点
认识《中华民国临时约法》的性质。
②教学过程
一、导入新课
1.(展示课件)教师讲述:武昌起义之
后,各省纷纷独立,中国革命形势一片大好。
为了整合革命力量,迫切需要成立一个统一
的中央政府。在这种情况下,中华民国成立。
2.(展示课件)教师提问:中华民国成
立于什么时间?什么事件宣告中华民国正式
成立?
学生回答:1912年1月1日。孙中山在
南京宣誓就职。
3.教师提问:武昌起义爆发时,孙中山
上图反映的是孙中山就任中华民国临时
正在国外,但他回国后立即为选举为临时大
大总统时的场景。那么,中华民国是什么时
总统,这是为什么?
候建立的?它建立之后有采取哪些措施来实
学生思考回答:在长期的革命斗争中,
现国家富强和民族独立。今天就让我们一起
孙中山成为革命党公认的领袖,理应成为中
学习第10课:中华民国的创建。
华民国大总统。
二、新课讲授
4.请同学们阅读教材,找出中华民国成
立后,采取了哪些措施?
目标导学一:中华民国的建立
学生回答:宣告中华民国临时政府成立,
以1912年为民国元年,同时选举黎元洪为副
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总统,成立临时参议院,各省的会议代表任
教师提问:这一过程,反映了资产阶级
参议员。
革命派的什么特点?(展示课件)
5.教师补充民国纪年与公元纪年之间的换算
学生回答:反映了资产阶级革命派力量
【知识亮量引南京些时意府的革岩施
弱小,不敢同袁世凯进行抗争。
4.教师强调:1912年4月,孙中山正是
新礼服兴,项补服天:穷发关,牌子天一天足
兴。斯足天……物躬礼兴。具绳礼天…一泰馆名河兴,
解除临时大总统职位。临时政府迁往北京。
客程名河天,
(时报》1912
辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。
年3月
目标导学三:《中华民国临时约法》
1教师强调:1912年3月,孙中山以临
%
时大总统的名义颁布了由参议院制定的《中
战
华民国临时约法》,其目的就是为了以法律
样
常
的手段约束即将出任临时大总统的袁世凯,
维护民主革命成果。(展示课件)
2.请同学们阅读教材,归纳总结《中华
目标导学二:袁世凯窃取革命果实
民国临时约法》的主要内容:
1.教师讲述:南京临时政府成立后,力图
国家主权
中华民国的主权属于全体国民
通过和平方式早日实现共和,为此孙中山表
国民不分种族、阶级、宗教信仰,
示,如果清帝退位,袁世凯宣布赞成共和,
一律平等;国民有人身、居住、
他即行辞职,并推举袁世凯继任临时大总统。
国民权利
言论、出版、集会、结社、宗教
2.教师展示:
《清帝退位诏书》
信仰及请愿、考试、选举、参政
等自由和权利
立法权
参议院行驶立法权
行政权
国务员辅佐临时大总统行使行
政权并负其责任
司法权
司法独立
【图解三权】
提问:清宣统皇帝是什么时间退位的?有
何重大意义?(展示课件)
学生回答:1912年2月12日。标志着清
三权分立
朝260多年的统治结束。
行改权(总统、国务员)
3.教师讲述:清帝宣统退位后,孙中山
向临时参议院提出辞职,并推荐袁世凯继任
临时大总统。提问:为了限制袁世凯的权力,
孙中山提出了哪些条件?(展示课件)
立法权(国会)
司法权(法院)
学生回答:临时政府设在南京,新任大
总统应到南京就职等条件。
有效地防止专制独裁
教师提问:袁世凯会答应这些条件吗?
他又是如何做的?
学生回答:不会。袁世凯以北方秩序不
3.请同学们根据《中华民国临时约法》的
易维持等为借口,迫使南京参议院同意他在
内容,分组讨论它所具有的进步性?
北京就职。1912年3月,袁世凯在北京就任
学生讨论回答:略
中华民国临时大总统。
教师总结:(展示课件)
归纳总结:《中华民国临时约法》是中国
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历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重
中国的新纪元。临时政