2.2 气候（下）（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二地理同步备课（人教版）

教学课题 第二章 中国的自然环境 第二节 气候 教学内容 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素 教学 目标 知识与技能 知道我国主要气候类型的分布和特点。 过程与方法 能够运用地图分析我国不同地区的气候类型及形成原因 情感态度与价值观 了解我国气候复杂多样的优越性。 教学重难点 教学重点 气候图的分析判读 教学难点 我国季风气候的特点和分布。 教学辅助 材料与手段 多媒体课件 创设情境法、读图分析法、自学指导法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课 教师展示北纬40°自西向东、东经110°自南向北以及喜马拉雅山脉自然景观的差异 学生观看图片，并尝试说明其原因 二、教学过程 一、知识讲解 （一）气候类型多样 1． 展示我国气候类型图，总结各地区的气候类型 2.分别讲述热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆路性气候、高原山地气候的特点与分布 3.总结我国气候的主要特征：季风气候显著 4.讲解季风的概念及类型 5.讲解季风区与非季风区的划分 （二）影响我国气候的主要因素 1.纬度因素，分析由北至南的气温特点 2.海陆位置，分析自西向东的尽管差异 3．分析我国季风的特点，影响 4.地形因素，分析垂直变化的自然景观差异 学生结合我国行政区划，找出不同气候区的省份 学生跟随教师分析各气候类型的特点及分布 学生找出季风区与非季风区的界线 学生尝试分析纬度、海陆位置、海拔对气候的影响 三、课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。 四、板书设计 作业布置 教材课后作业及教辅资料作业 教 学 反 思 $$