第一章 声现象 整理与复习(二)-【一线调研】2023-2024学年八年级上册物理单元整合卷（苏科版）

! " # $ % ! %! ! &! !物理八年级上!!! !"#$%&'( " ) # 物 理 知识点 一 二 总 分 得 分 复习内容!第 % "( 节 !"知识点整理#共 #$ 分钟$"点对点练习#满分 !$$ 分$时间 %$ 分钟# 人不能听到的声 超声波%频率高于 #$ $$$ 78的声 次声波%频率低于 #$ 78的声 声的利用 传递 信息 大象利用次声波交流 声学仪器接收到地震&台风&核爆炸产生的次声波来确定 其方位和强度 声呐和0超利用超声波传递信息 回声定位&        倒车雷达利用超声波传递信息 传递 能量 利用超声波清洗钟表{                               利用超声波击碎人体内的结石 人能听到的声 频率范围%从 #$ 78至 #$ $$$ 78 类型 乐音%有规律&好听悦耳的声音 噪声 概念%发声体做无规则振动时所发出的声音 等级单位%90 噪声的危 害和控制 来源 危害{ 控制噪声的途径 防止噪声产生 阻断噪声传播{                            防止噪声进入耳朵 -声的利用 !,!# 分'人的听觉频率范围是----78$高于----78的声称为超声波, #,!# 分'在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜$用橡皮筋扎紧,对着火焰敲橡皮膜$火焰会----$ 这说明了 , %,!( 分'某物体在振动$但人没听到声音$而小狗却竖起耳朵听到了声音$这是因为 "--# /,物体周围没有介质$声音不能传播 0,物体振动的振幅太小 1,该物体振动频率太大$超出人耳的听觉范围 2,物体离人太远 (,!( 分''0超(机是利用超声波来诊断病情的$但是人们都听不到它所发出的声音$这是因为 "--# /,声音太小-------------0,声音的频率大于人能听到声音的频率 1,声音太大 2,声音的频率小于人能听到声音的频率 &,!( 分'听到考试的铃声$同学们立刻开始答卷$这个场景说明 "--# /,铃声以波的形式传播 0,铃声能传递能量 1,铃声属于噪声 2,铃声能传递信息 3,!( 分'下列实例中$利用声传递能量的是 "--# /,利用0超检查身体 0,利用声呐探测海洋深度 1,利用超声波清洗眼镜 2,医生用听诊器诊断疾病 .,!( 分'下列关于超声波的说法正确的是 "--# /,超声波缺乏方向性$且不稳定 0,超声波的穿透能力比较差$没有什么用处 1,超声波能获得较集中的能量$可以击碎人体内的结石 2,超声波能够成像$人耳能直接听到超声波 4,!( 分'以下利用了超声波的反射来获取信息的是 "--# /,大象的'声音(交流 0,蝙蝠的'回声(定位 1,外科医生对结石病人的超声排石 2,站在天坛中央说话$会感到声音特别洪亮 5,!( 分'小红在家庭实验室中做了这样一个有趣的实验)用硬纸剪成圆片$中间钻一 个洞$粘牢在纸筒的一端,用塑料薄膜包拢纸筒的另一端$并用橡皮筋扎牢,在纸筒 前点燃一支蜡烛$拿起纸筒让小洞对着火焰$击打纸筒的另一端$让其发声,关于上 述过程$下列说法不正确的是 "--# /,可以看到火焰晃动甚至熄灭 0,声波具有能量$但无法传递能量 1,发声物体在振动 2,说明声波可以传递能量 !$,!( 分'如图所示是一种电子牙刷$它能发出超声波$直达牙刷棕毛刷不到的地方$ 这样刷牙既干净又舒服,关于电子牙刷$下列说法正确的是 "--# /,刷牙时$人听不到超声波$是因为超声波不能在空气中传播 0,超声波的音调很低$所以人听不到 1,超声波不是由物体振动产生的 2,超声波能传递能量 ! " # $ % !物理八年级上!!! ! '! ! (! !!,!3 分'利用声呐可以测量海水的深度$由声呐的发射器从海面向海底发出超声波$测出从发出超声波 到接收到超声波共用时 3 +$则海水有多深, !海水中的声速为 ! (5. )*+' !#,!. 分'一段平直钢管长为 !,$# :)$大明站在该钢管的一端$大亮站在该钢管的另一端,大明用锤子敲 击一下钢管$大亮先后听到了两次响声,已知声音在空气中的传播速度为 %($ )*+$在钢管中的传播速 度为 & !$$ )*+$问)大亮听到两次响声的时间间隔为多长, -噪声的危害和控制 !%,!% 分''无声手枪(是在----处减弱噪声的&机场的工作人员戴耳罩是在----处减弱噪声的& 在工厂和居民区之间植树造林是在----中减弱噪声的, !(,!# 分'人们用----来表示声音强弱的等级$----是人刚刚能听到的最微弱的声音, !&,!( 分'我们生活在声音的世界里$声音无处