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第3课时
诚实守信
1
教学分析
【教学目标】
情感、态度与
培养学生树立诚信意识
价值观目标
知道诚信的含义:了解诚信是中华民族的传统美德:诚信对个人、对企业、
知识目标
对国家和社会的重要性;懂得怎样践行诚信
能力目标
懂得诚信是每个人必备的道德品质,学会运用诚信的智慧解决生活中的问题;
珍惜个人诚信记录
【重点难点】
教学重点:诚信的重要性。
教学难点:践行诚信的做法。
2教学过程
一、导入新课
(多媒体展示材料)孔子有个学生叫曾子。一天,曾子的妻子要上街,儿子哭闹着要跟
去,妻子就哄他说:“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来,见曾子正磨刀霍霍准备杀猪,赶
忙阻拦说:“你怎么真的要杀猪?我是哄他的。”曾子认真地说:“我们的一言一行对孩子都
有影响,我们说话不算数,孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。
故事告诉我们做人要诚实守信,哪怕是对小孩子许下的诺言。今天我们来学习第四课第
3课时:诚实守信。
二、新课讲授
目标导学一:诚信无价
(一)诚信的含义
1.解读诚信
教师讲述:诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个
价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
(二)诚信的重要性
活动一:诚信是一个人安身立命之本
1.学生阅读教材P41“运用你的经验”。
2.你怎么看待小方的言行?
提示:不按时赴约耽误了同学的时间,影响了志愿者活动的进程,是不讲诚信的表现。
3.你愿意与这样的人交往吗?自己有没有类似的经历?
提示:学生讨论回答。
活动二:诚信是企业的无形资产
1.学生阅读教材P42“探究与分享”。
2某工艺厂为什么商得了市场?茱公司为何宣告破产?
提示:某工艺厂勇于承担责任,长期诚信经营,最终赢得了市场和良好的口碑;某公司
弄虚作假,最终导致破产。
3通过以上案例,谈谈企业诚信经营的意义。
教师讲述:一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得
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客户:才能带来持久的效益,长盛不衰。
教师总结:诚信是企业的无形资产
活动三:诚信促进社会文明、国家兴旺(多媒体展示材料)
材料一:中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目一家风是什么?面对记者突
如其来的提问,许多人坦言:“家风就是讲诚信,诚信是做人最基本的东西。”诚信不仅是一
个人安身立命的根本,更是许多家庭不断传承的理念。诚信重要无可非议,但诚实守信的美
德会对家庭带来何种影响?身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真理:十几年,几十年,
甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。
材料二:没有一种文明建立在谎言之上,没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。
今天,在市场经济条件下,诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力,具有真金白银般
的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人,如今事业飞速发展:“油条哥”刘洪安因诚信获得
30万元信用贷款:马虎坚守诚信从一名普通的建筑工做起,如今已成为公司总经理…好
人有好报,诚信不吃亏。诚信带来的,不仅是内心的宁静,更有事业的勒兴,社会的进步。
诚信给我们带来了什么?如果人人讲诚信,会给国家和社会带来什么影响?
教师讲述:诚信美德是家风理念,为“家族”加分:在市场经济条件下,诚信美德是“真
金白银”。
社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,
促进社会和谐:能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和
声誉,增强国家的文化软实力。诚信促进社会文明、国家兴旺。
教师总结:诚信的重要性:(1)诚信是中华民族的传统美德。(2)诚信是一个人安身立
命之本。(3)诚信是企业的无形资产。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。
目标导学二:践行诚信
1.承接教材P41“运用你的经验”。
2.小方如何做才能岚得同学们的信任?(学生讨论回答)
提示:准时去学校门口集合,如果迟到了应向同学们道歉,说明原因并请求同学们原谅。
教师总结:我们不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由。如果我们的行为
产生了不良影响,不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。即:
树立诚信意识。我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。
活动一:运用诚信智慧(多媒体展示材料)
材料一:小明昨天没来学校上课,小亮问他为什么没到校,他说:“我昨天去网吧打了
一下午的游戏,咱俩是好朋友我才告诉你,这是我的隐私,你可千万别告诉别人。
材料二:《最后一片叶子》是美国作家欧亨利的作品。主人公是