全册教案（教案）-四年级上册数学北师大版

备课本 2021--2022年度 第一学期 学校：范庄小学 年级：四年级 学科：数学 姓名：李懂懂 四年级数学上册教学计划 一、学情分析 本期我班有9名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发， 获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具 备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差，上课不认真听讲， 作业不能按时完成，学习有困难：还有一个脑瘫生一个智障生随班就 读。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。 二、教材分析 1、教材内容简介 本册教材包括：除法：角：混合运算：平行和相交：找规律：观察物 体：运算律：解决问题的策略；统计与可能性：：认数；使用计算器：整理 与复习。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位 数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结 束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册 这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和 交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感：另 一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知 识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数 学认知结构奠定基础：并为进一步系统学习小数、分数及小 数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小 学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和 梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的 基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、 角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法： 同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系， 促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了 纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知 识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在 现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材 一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解 决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容， 引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数 学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法 解决一些筒单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养 他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综 合应用数学的综合应用-“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学 生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决 问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养 学生的数学意识和实践能力。 三、教学目的 1、学习目标： (1)经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程认识较大的数，在 理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以 “万”或“亿”作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中， 发展初步的数感。 (2)经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序运算律，以及用图 形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运 算技能。 (3)在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直 角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学 习活动中，发展初步的空间观念。 (4)经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的 技能。体会事件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计筒单 的游戏。 2、能力目标： (1)能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问 题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题； (2)能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题逐步养成计算后回 答问题的习惯： (3)能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平 行、互相垂直的例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离 等知识，解决有关的实际问题： (4)知道可以从报刊杂志广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能 读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。 (5)能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平： (6)能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考， 增强与他人合作交流的体验。 (7)在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略， 体会策略的多样性。 3、情感目标： (1)在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数 学与日常生活的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产 生好奇心： (2)在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论 以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他 人。 (