1.1 地球和地球仪（第1课时）课件【帮课堂】2023-2024学年七年级地理上册同步学与练（人教版）

1.地球和地球仪（1） 第一章 地球和地图—— 【帮课堂】2023-2024学年七年级地理上册同步学与练（人教版） 1 地球在宇宙中 ●结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，用数据、类比等方法描述地球的大小。 ●运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，观察地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 太空探索 ●结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测，以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 ●收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 课程标准 1．回顾人类认识地球形状的过程，并能够列举出相关的生活实例。 2．能够利用相关数据准确描述地球的大小，感知地球仪的用途。 你见过这张图片吗？在哪里见过？ 打开微信是背景上的地球。 微信背景后面的地球是真的吗？ 是真的，这张照片是来自于阿波罗17号飞船，从4.5万千米的高度，宇航员拍下了完整的地球照片，并把照片命名为“蓝色弹珠”。 我们的地球是一个包裹着蓝色面纱的星球，地球是太阳系中普通又特殊的一颗行星，是目前人类所知道的唯一有生命的星球，是我们赖以生存的家园。 地球 宇宙中的地球 思考分析：为什么地球是目前已知的唯一一颗有生命存在的星球？ 安全的宇宙环境 大小行星各行其道、互不干扰 稳定的太阳光照 太阳从诞生至今没有明显的变化 适宜的温度 日地距离适中,平均温度15℃左右 液态水 地球上有适宜的温度和原始海洋 我国对宇宙空间的探索与利用 探月工程 ——嫦娥工程 火星探测 ——祝融号火星车 我国空间站建设 地球的形状认识过程 猜想阶段：“天圆地方”是古代一种天体观，由于古人缺乏科学知识，认为天似华盖，形圆；地如棋盘，形方。 【天圆地方】 “天圆地方”是古代科学对宇宙的认识。 “天圆地方”从《易经》的角度来分析，“天圆”指的是：天时，即时间循环往复，周而复始“地方”指的是：地理方位。 一、地球的形状和大小 “天圆地方” “天圆地方”的设计理念在中国古代的建筑、货币等方面均有表现，你都知道哪些？ 方孔圆币 天坛 四合院 一、地球的形状和大小 地球的形状认识过程 观察怀疑：后来人们根据月球和太阳的形状推测地球也是一个球体，于是有了“地球”的概念。 一、地球的形状和大小 地球的形状认识过程 证实阶段：麦哲伦船队在西班牙国王的支持下进行航海探险。麦哲伦船队环球航行的成功最先证实地球是个球体。 一、地球的形状和大小 20世纪，人类进入了太空，从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。 美丽的蓝色弹珠 地球的形状认识过程 一、地球的形状和大小 合作探究 人类对地球形状的探索延续了几千年，无数中外科学家的不懈努力，我们才认识到地球的形状，现在的你能在生活中发现哪些证明地球是球体的证据？ 一、地球的形状和大小 实例1：海边看船 假如地球是平面呢？ 海边迎面驶来船总是先看到桅杆，再看见船身 一、地球的形状和大小 证二 站得高，看的远 实例2：登高望远 一、地球的形状和大小 月食是地球挡住太阳,所以如果影子是圆的,就证明地球是圆的。 实例3：月食 一、地球的形状和大小 直觉 推测 证实 确证 地球形状的认识过程 一、地球的形状和大小 地球的大小 平均半径： 赤道周长： 表面积： 约4万千米 6371千米 约5.1亿平方千米 一、地球的形状和大小 想一想 用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。 表面积5.1亿平方千米 约相当于 个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）。 赤道周长4万千米 约相当于 个400米跑道的总长。 729亿 10万 备注：1平方千米=100万平方米 一、地球的形状和大小 【地球仪】 地球仪，也就是地球的模型，是为了便于认识地球，人们按照地球的形状，按照一定的比例缩小制作而成。 二、地球的模型—地球仪 读图分析：在地球仪上找到地轴，南极和北极，并观察它们的位置。 地轴 地球的自转轴叫地轴。 北极 地轴北端和地球表面的交点。 南极 地轴南端和地球表面的交点。 北极 南极 二、地球的模型—地球仪 读图分析：观察地球仪，思考分析地球仪上横纵交错的线条代表什么？ 纬 线 与赤道平行的圆圈。 经 线 连接南北两极的半圆。 二、地球的模型—地球仪 思考讨论：地球仪有哪些作用？ 【地球仪的作用】 地球仪上用不同的颜色、符号、文字等来表示陆地海洋山脉河流国家等地理事物的位置、形状及名称等，可以帮助我们阐明许多有关的地球概念，获得地球体的主体概念。 二、地球的模型—地球仪 思考讨论：观察地球仪，说一说地球仪与真实的地球有什么区别？ 【地球和地球仪】 地球仪是有