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专练09
一、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《劝学》中的“不积跬步,无以至千里”和《老子》中的“
”都强调了积累的重
要性。
(2)杜甫《登岳阳楼》中,“
”两句表达了自己既老且病、无处安身的孤危之感和道尽晚
景的凄凉之意。
(3)在表现怀人主题的古代诗歌中,诗人经常采用“对写”手法,从对方着笔,婉曲含蓄地表达情感,可
谓“此处思念,彼处着墨”,如“
二、补写出下列句子的空缺部分。
(1)《春江花月夜》中“
”两句写月色的皎洁、玉宇的澄明,同时也
是为了承上启下,由江天月色引发对人生的思索。
(2)《陈情表》中,李密先从幼年坎坷不幸的遭過说起,以激起恻隐之心。“
”两句总起,高度概括,是全文陈述苦情的开始。
(3)长城既是中国的地理坐标,又是中华的文化坐标。长城承载着文人的家国情怀和政治理想等,如:
三、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)“以汉代唐”是唐诗中一种独特的文化现象,即借用汉朝的人、事、物来代指唐朝的人、事、物。这
种现象在高适《燕歌行》中“一,—”两句里也有所体现。
(2)刘希夷的《代悲白头翁》中“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”之句写出了景物依旧,人事多变之
感概,张若虚在《春江花月夜》中也通过“
”表达相似的感受。
(3)“蝉”是古诗词曲中常见的意象,因其生活习性,在古诗文中常常用以表现高洁之意,如“,
”。
四、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)西汉贾谊《过秦论》中,写出蒙恬领兵北逐匈奴并修筑长城带来的影响的两句是“
(2)陶渊明《归去来兮辞并序》中,描写作者在日落时分流连孤松的画面,体现出作者的耿介之志的两句
是“
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(3)三国时期,英雄人物辈出,对三国时期英雄人物的赞美在古诗文中也频繁出现,如“
两句。
五、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)旧日好友重逢饮宴,重话当年情谊是人生一大快事。在曹操《短歌行》中“
”两句也有相似的表达。
(2)在《六国论》中,作者用“
”两句写出诸侯国割让土地还不能满
足秦国的贪欲,却换来秦国更加急迫的侵犯。
(3)列锦,或称“名词铺排”,是指由名词或名词性短语排列在一起,用以烘托气氛、创造意境、表达情
感的一种修辞手法,古典诗歌作品中常见运用这一修辞手法的诗句,如“
六、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明《归去来兮辞并序》中,作者描慕自己端起酒杯自斟自饮,观赏着庭树露出愉快的神色情状的
两句是“
”。
(2)魏征在《谏太宗十思疏》中指出,如果君主靠严刑来督察百姓,靠威怒来威吓百姓,那么,就会出现
”的结果。
(3)洞庭潮的美丽风光让许多文人墨客在自己的诗词中对其赞叹不己,如“
”两句。
七、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《琵琶行》比喻形象,用“
”表现乐声的阻滞不通,又用“
”形容琵琶
在沉咽暂歇之后突然爆发出激越清脆的声音。
(2)张若虚《春江花月夜》中的“
”两句,把江、月、花三个意象联系在一起,
描写出一种梦幻般的景象。
(3)同样写江水,苏轼在《赤壁赋》用“
”描写月出后雾气笼罩江面的景象。在《赤壁怀古》
则用“
”比喻江水的汹涌澎湃。
八、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)古代散文中不乏写水的文字,如《三峡》中的“
”、《小石潭记》中的“
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虽不见“水”字,却给人水意充盈的感觉,并达到一种空明境界。
(2)曹操《短歌行》中的“
”,表达了自己希望接纳更多人才的想法,模仿了管
子的“海不辞水,故能成其大:山不辞士石,故能成其高”。
(3)《逍遥游》中用“水”和“大舟”表现世间万物相互联系的名句是“
九、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)孟子在《生于忧患,死于安乐》中,用“
”两句揭示出在磨难中磨砺
心志对一个人成才的重要意义。
(2)庄子在《逍遥游》中指出,对待荣誉与非难,需要“
”,这样才能达
到“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”的逍遥境界。
(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“
”两句,运用历史典故,
表明自己勇武不减当年,表达了为国效力的愿望。
十、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)芳春四月,高考在即,你的好朋友却总是显得心浮气躁。你可以用《谏太宗十思疏》中的
”劝诫朋友,要善始善终,坚持到底。
(2)在参观古建筑的时候,经常会听到一句宣传语:“中国传统木结构建筑,不使用一根钉子,全靠榫卯
结构。”这其实是一个误解,你在《阿房宫赋》中就能找到例证:“