专练06-备战2024年高考语文【名篇名句情景默写】必刷小题(新高考通用)

2023-09-07
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学科网 学种网票创,让学司更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 专练06 一、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)司马迁在《报任安书》中写道,“ ”之人,多得无法记载。而“_”,即只有卓异不群人 才能不朽。概述历史现象的同时,也暗含了自己的人生追求。 (2)张孝祥《念奴娇过洞庭》“ ”两句写出洞庭湖的明净广阔,以及词人泛舟湖上的 悠然自得。 (3)古诗词中常以照镜抒写年华易老之悲,如“-一, 二、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)常营道“前事不忘,后事之师。”人们应当牢记以前的经验教训,作为今后行事的借鉴。否则,就会像 《阿房官赋》中“一,”那样。 (2)古人擅长巧用叠字来摹声,使人如闻其声,有余韵不绝之妙。这在古诗词中屡见不鲜。如“ ”g (3)“流水”具有柔软、悠长的特征,古代文人常借助“流水”来表达自己的情感,这在唐宋诗词中屡见不鲜 如“ 一。” 三、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《报任安书》中以孙子为例,赞扬其在逆境中不甘放弃的精神的句子是: (2)李商隐《锦瑟》中“ ”一联意象神奇而空灵, 上句描绘出宏阔而寂寥的境界,下句传达了温暖而朦胧的欢乐。 (3)龙是中国古代传说中的神异动物.是我国汉族的民族图腾,也是中国文化的突出符号。我国龙文化源 远流长,“龙”在古诗文中更是俯拾即是,如“ 四、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)司马迁评价屈原“其志洁.故其称物芳”,《离骚》中“ 两句以早晚采集芳草来表现诗人对“志洁”的坚守。 (2)“天下”既可指四海之内.又可指所有的人。“天下”"在古代诗词中屡见不鲜,如 原创精品资源学科网独家享有版权.侵权必究! 1 学科网 学种闪票创,让学司更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 (3)《庖丁解牛》中的解牛之“道”是“依乎天理“因其固然”,而《种树郭橐驼传》中的种树之“道”是 ”,两者异曲同工。 五、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》以“锲而舍之,朽木不折”与“ "对比.强调“不舍”的重要意 义。 (2)“ ”(陶渊明《归去来兮辞》).就是说。与亲友倾心交流爷人愉悦.弹琴 读书可消除忧愁。 (3)《赤壁赋》中,描写江面风平浪静、体现作者怡然自得心境的句子是“” 六、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语〉十二章》中,孔子认为君子除了不应追求物质享受外,还需要“ ”.才称得上好学。 (2)杜牧在《阿房宫赋》用“」 ”一句写秦将珍宝到处丢弃,尽显其“奢”,而用 ”一句感叹其掠夺的“贪”,为后文写“族秦者,秦也”蓄势。 (3)古人常在诗词中以草木繁盛反衬荒凉:用来抒发物是人非、盛衰兴亡的感慨,如唐宋诗词中 七、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》中“ 一”两句借先贤能够坚守正道来勉励自己。 (2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”运用夸张手法描写周瑜卓越战绩。 (3)“沧海”经常出现在唐宋诗文中,和其他意象组合成一个意境.或展现宽阔胸襟。或寄托忧思情怀,或 抒发离情别绪等 如“ 八、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《登泰山记》中“ 一”两句,描绘出太阳在将要升出海面时色彩的动态呈现过程。 (2)追崇先贤,是古代诗歌中常有的内容.如《蜀相》中“ ”一联。就体现了对诸葛 亮忠贞不澈、鞠躬尽瘁品格的仰慕之情。 原创精品资源学科网独家享有版权.侵权必究! 2 6学科网 学种闪票创,让学司更容易! .CO JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 (3)“隔舟”是我国古典诗词中常见的意象之一,它或寄托漂泊羁旅的愁思,或承载悠然自得的情怀.或暗 含淡泊隐逸的愿望,形成了独特的扁舟情结,如“-一一_”或”_一 九、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)西汉贾谊《过秦论》中“_--一 -一一一一一"两句写出蒙恬领兵北逐匈奴并修筑长城带来的影响。 (2)南宋刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中“--,--_”两句号召有志之士要投笔从戎,不要空发感慨。 (3)“舟”这一意象很多时候承载着文人的惆怅与黯然,在唐诗宋词中屡见不鲜。如“-一,一-”。 十、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子《劝学》中说“锲而不舍,金石可镂”,然而生活中,很多人做事却善始不善终,《谏太宗十思疏》 中“ ---”也体现了这一现象。 (2)杜甫《登岳阳楼》一诗中”--·-”两句体现了诗人所写之景意境开阔。气势雄浑。 (3)人有时内心充满矛盾.常常心里想着什么,可现实却不容你如此,两难之间更见张力。古诗文中能写 出抒情主人公矛盾心理或行为的两句有“,-。” 参考答案 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 3 6学科网 学种闪票创,让学司更容易! .CO JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 一、【答案】①.古者富贵而名摩灭 ②,唯倜傥非常

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