专练04-备战2024年高考语文【名篇名句情景默写】必刷小题(新高考通用)

2023-09-07
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学科网 学种网票创,让学司更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 专练04 一、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《登泰山记》中“ “描述了黎明时分,人们在岱顶举目远眺东方时所看到的日出 奇景。 (2)《望海潮》中“ ”采用互文手法奏响了国泰民安的幸福之音,对仗工整,情韵悠 扬。 (3)舟作为一种过渡工具。常出现在古诗文中,或承载古人漂泊天涯,或摆渡心灵进入梦乡,如 二、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王安石《答司马谏议书》中,“ ”两句无情地揭露了身居高位的人 把不关心国家、极力讨好一般人的行为当作好事的丑态。 (2)杜牧《阿房宫赋》中,“」 “两句用反问的语气揭露秦朝掠夺珍宝时 的贪婪和耗费珍宝时的随便、不珍惜。 (3)“冠”本义为名词.帽子:也可作为动词.戴帽子、超出众人等。古诗中更有用“冠”来体现行为品格等 的句子.比如“ “两句。 三、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)司马迁在《报任安书》中,通过“ ”两句来写周文王和孔子, 表明古代伟大作品往往是圣贤在困顿中奋发努力写就的。 (2)白居易《琵琶行》一诗中,“ ”两句描写了琵琶女在梦中忆 起昔日锦绣年华而感伤落泪的情形。 (3)宋代诗人在写作中非常喜欢借花开依旧来反衬人事已非,如姜夔《扬州慢》中 ”两句。 四、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《屈原列传》中司马迁认为屈原”-一 ”。因此才心中有所怨愤。 (2)陶渊明《归园田居》中“ ”两句抒发了诗人回归田园后轻松愉悦和如释重负的 心情。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 6学科网 学种网票创,让学司更容易! .CO JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 (3)古诗词中,禽鸟是常见的意象。诗人常以之寄托愁情,如“ 五、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“--”一句运用比喻的修辞手法追慕历史英雄刘裕往昔的强 劲之势;如今沦陷区的人民却忘却国耻。呈现出”一-”的膜拜异族君主之态。 (2)《赤壁赋》作者借“客”之口,以“-,-_“两句来生动形象地隐喻生命的短暂和个体的渺小。 (3)诗人的眼泪,淌过古典诗词的长河,诉说着真挚的故事。流泪的缘由虽不尽相同,但却触动人心。如 六、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)黄庭坚《登快阁》一诗中的“ _”两句,巧用俞伯牙和阮籍的典故.表 现了诗人内心的烦忧及孤独无聊的心情。 (2)李密在《陈情表》中表达自己无论生和死.都将报答朝廷之恩的句子是“ "。 (3)“捣衣声”又称“砧声”“杵声”,是古代诗歌中常用的意象。常常表现思乡、怀人的主题,这在唐诗宋词 中屡见不鲜,如“ 七、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)关干荆轲刺秦王,历来仁者见仁.智者见智。元代诗僧释善住曾以“易水悲歌歇,秦庭侠骨香“”进行赞 美,而苏洵在《六国论》中则用“ ”两句对此事进行了批评。 (2)王安石《桂枝香金陵怀古》中,“ ”两句既化用前人诗句,又自铸伟词 总写了金陵周遭的山川美景,把人们的视线引向壮阔无垠的自然空间。 (3)“蛟"这一意象经常出现在古诗文中,有时甚至会和音乐联系在一起,如“ 八、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)贾谊《过秦论》中,始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利.使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中 ”两句就是对此事件效果的概括。 (2)在《屈原列传》中,司马迁以“ ”一句.高度评价屈原保持出污泥而不染的皎洁品 质。并推断屈原的志向“ 原创精品资源学科网独家享有版权.侵权必究! 6学科网 学种网票创,让学司更容易! XK.CON JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 (3)陆游《书愤》中抒发年老岁月蹉跎、壮志未酬感慨的诗句是“ 九、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语十二章》中孔子从道义传承角度.用”_--- 一”告诫弟子要志向远大、意志坚定。 (2)写音乐的诗歌往往用形象的比喻写出不同乐器的乐音特点,如《琵琶行》中形容琵琶声繁密清脆的是 --一一”,而《李凭箜篌引》中用“-”形容箜筷清亮的音色。 (3)春天盛开的桃花、杏花给人希望。古诗中描写生机勃勃的桃花或杏花的诗句非常丰富,如 十、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《蜀道难》中用” ”写出了古蜀国与外界的长时间隔绝.交通极 为不便。 (2)韩愿在《师说》中对干那些士大夫自己不肯从师学习,却为孩子“择师而教之”的现象进行了评价,说 ”。 (3)中国古代诗人经常借长江这一恢弘意象抒发情感,比如“-, 参考答案 一、【答案】①.正赤如丹 ②.下有红光动摇承之③.羌管弄晴 ④.菱歌泛夜⑤.小楫轻舟 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 绿 6学科网 学种闪票创,让学司更容易! .CO JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 ⑥,

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