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单元清六
120分钟120分
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得分
卷后分】
评价
一、积累与运用(共28分)
1.马上就要新年了,九年级各班积极布置教室,汪老师在欣赏各班教室张贴物时.发
现了一些问题,干是拍下了几张照片,带回班里和同学们一起探究。(共4分)
历史只会jua顾坚定者、奋进者、搏击者.而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。我
们一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒zà0的作风.。以时不我待、只争朝夕的精神,奋力走好学习
的每一步。一一取材自初三“浩鹏班”
富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博:缺乏创造力的人却像豢养
在笼子里的动物,懒惰安逸的思想根深d固。一一取材自初三“"凌云班”
“天行健,君子以自强不息”告诉我们天道运行刚健有力,年轻人处事应心无旁Wù、持
之以恒,徇若自暴自弃、虚度年华,只能换来无尽的愧赧。
取材自初三“鸿鹄班”
(1)小豫同学发现自己有几个字读不出来,请你帮助他写出正确的拼音。(2分)
孜孜不倦()
愧赧()
(2)关干三则张贴物中横线处填入的汉字,正确的一项是(D(2分)
juan(卷)顾
戒骄戒zào(躁)
根深d(蒂)固
心无旁wù(骛)
2.阅读小豫的阅读笔记.在横线处填上相应的古诗文名句。(8分)》
出处
名句
阅读惑受
借山川堵塞象征人生
①
李白《行路难》(其一)
之路的艰难险阻,表
②
达了愤懑之意。
以自然景物自喻,展
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上
③
现看淡世事变迁和仕
见赠》
④
宦升沉的豁达襟怀。
借自然现象类比兄弟
⑤
苏轼《水调歌头》
之间的聚散遭遇,表
⑥
达了豁达胸襟。
反思:正如欧阳修所说“⑦
⑧
”,诗人在古诗文
名句中写景、叙事,看似写景叙事,实为表达强烈的情感,在鉴赏古诗文名句时,应透过景
与事.走进诗人的心灵。
3.名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)许多名著都有插图.用来展现故事精要。请从下面两幅图中任选一幅,简述其故事
情节。
①
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(2)有人说,苦难能锻炼一个人:也有人说.苦难能毁灭一个人。你赞同哪一个观点呢?
请你从以下备选人物中选择一个,并结合他的相关故事加以分析。
①阿廖沙(《童年》)
②祥子(《骆驼祥子》)
4.在下面这段文字的横线处填入语句,衔接恰当的一项是()(3分)
“国潮”代表了我们的文化自信和文化自觉。什么是文化自觉、文化自信?这就是在我们
的文化意识中,必须要有一种坚持,就是对本土理念的文化支持。一个民族有了这种文化自
觉、文化自信.
①就不会失去自己的精神家园和文化的根
②而这一切决定了这个民族拥有深厚的思想、自我超越的精神
③更决定了这个国家的国力和它的未来。
④就会更加坚定自己的文化价值
A.③②①④B.①③④②C.④①3②D.①④②③
5.(河南实验中学期中)班级开展“探秘神舟十三号"主题活动,请你参与并完成下列任务。
(共9分)
(1)【科技力量】班级第一小组搜集到了以下材料.请你根据材料的主要内容,写出你的
结论。(2分)
神舟十三号,首次采用了径向对接的形式来对接空间站,径向对接涉及到一些高科技设
备,比如光学成像敏感器,还有十字靶标,瞄准镜等。光学成像敏感器就相当干神舟十三号
的眼镜负责观测空间站的位道,然后确定两个航天器之间的相对位置,一边移动一边修正。
要知道神舟十三号发射重量超过8吨,并且速度非常快,每次飞船轨道高度有些许变化
后,速度都要做出相应调整,同时还要进行俯仰姿态跟滚动姿态的调整,最终保持直立状态
对接才可以。总之一句话,就是要通过复杂的控制中能实现精准的对接。
(2)【创意留言】班级第二小组在刘览第一小组搜集到的资料时,发现了一则有意思的新
闻:
闪电新闻客户端专门开通“神舟十三号“”和翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员报道集闪
电号。在这里,可以快速便捷浏览关干神舟十三号和宇航员的最新最全资讯可以向你喜欢
的航天员提问或者写一封信、和网友一起围观发射现场、看专家解读、讨论自己的太空梦想、
畅聊对中国航天的美好展望,当然.您还可以跟T一起浪漫地写下心愿和祝福。
如果你是第二小组的成员,你会留言说些什么呢?(不少干20个字)(2分)
(3)【揭秘神舟】班级第三小组根据神舟十三号进驻中国空间站看点设计了一个思维导图
请你用语营文字把看点梳理成一段话。(5分)
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自主交会
对接方式
径向停靠
主核心舱1个
组合运行
货运飞船2皱
4飞行器组合运行
(人飞船1艘
6个月
驻留时间
儿过春节