集训02 类文阅读+微写作-2023-2024学年九年级上册语文课内外阅读综合集训（统编版）

集训02 类文阅读+微写作 第7课 《敬业与乐业》类文阅读 孰谓公死，凛凛犹生 ——纪念启梁超先生 （1）五六年前吧，我刚上高中。学校门口有家旧书书店，从那里，我看到第一奉关于；梁启超先生的著作。那本书名叫《梁启超传》，吴启昌著。很明显，我当时不知道它的名气。前前后后看了几次，基本算通读了一遍。虽然不能说“走海潮音，作狮子吼”，但我对梁先生的尊崇也大抵从此开始。 （2）我闲暇时曾做过一个统计：包括各种试卷和教辅费料，我们高中所做的近代史部分历史题，材料援引最多的，就是梁启超的言论或者著作。   （3）在任公36年的政治生涯中，维新运动是一个辉煌的起点，武昌起义、辛亥革命、袁世凯政府、护国战争、段祺瑞政府、护法运动几乎每一个影响近代中国历史进程的事件背后，都有梁任公的影子。他的政治观点随着时局变动，也在不停变动。任公在《清代学术概论》中也自评一生多变，“不惜今日之我，难昔日之我。”然而千锤百炼，不改初袁。无论思想如何变动，他的目的却从来改过，他始终是一个赤诚的爱国者，为自己的国家民族殚精竭虑，哪怕以致身死。“男儿志兮天下事，但有进兮不有止。”遣是梁启超先生的自题诗，也是他一生的写照。   （4）梁先生的贡献远不止政治上的，他是公认的清朝最优秀的学者之一，中国历史上一位百科全书式人物。回望我们这个国家的百年文化，倘若你如今去研究哲学、文学、史学、经学、击学、伦理学、宗教学，乃至新闻学、经湃学等，你几乎都绕不过梁启超这个名字，这令人难以置信。最起码我无法想像，在当年，梁启超先生一生煌煌1400多万字巨著，是如何一笔一划写出来的。   （5）梁先生最夸我敬佩的一点在于，他是如此的一位坦诚者。行事光明磊落，是至情至性的真君子。他知世故却不世故，教育弟子，教导子女均毫无保留，他桃李遍天下，而且儿女皆人杰。   （6）很遗憾的是，当时我并没有将昊启昌先生所著那本《梁启超传》买下来，后来想买却再也找不到了。不过我上了大学后，学校图书馆有很多有关梁先生的著作，碰巧也有那本书。我借出来叉看了一遍，然后也查了这本书相关资料。在此赘述一下，作者吴先生是任公的弟子，为其师抱病撰写传记，成书《梁启超传》（上册）。1944年2月23日，没来及写下册．年仅四十岁的吴其昌在乐山病逝，于是，这本只完成了半部的传记遂成为他的遗著和绝笔 .不错，是绝笔，在24年前：   （7）1928年10月12日下午3点，病中的梁启超正在写作《辛稼轩年谱》，恰好写到辛弃疾  61岁那年，朱熹去世，辛弈痰前往吊唁．作丈寄托哀思。梁启超录下这蔫文章中的四句：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生。”这是他的绝笔。   （8）战士死于沙场，学者死于讲坛。——任先生对弟子的教诲，吴启昌做到了。很多年后，另外一位弟子也做到了：     （9）1929年梁启超身体恶化时，学生谢国桢和萧龙友劝他停止工作，多多休息。梁说：。战士死于沙场，学者死于讲坛。”不久不治而逝。1982年，谢国桢因病住院，犹坚持看书不已，萧龙友的儿子莆璋去看他，劝他养病期间不要看书，注意休息。谢说：“战士死于沙场，学者死于讲坛，师训不可违。” （10）在中国几千年的教育史中，这是我所知道的最具正能量的师道传承。 （11）今天是梁启超先生逝世85周年纪念日，我写下这些文字，不为别的，只希望以此来纪念先生，以及纪念先生之于我的一些意义。 1．下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（    ） A．作者对梁启超先生的尊崇，从阅读了《梁启超传》开始。 B．作者不赞同梁启超的政治思想多变，但赞扬他始终保持的爱国思想- C．作者认为梁启超是一个近乎全能的学者，在不少学科中都取得了成就。 D．作者也认为梁启超是一个成功的教育者，培养了不少人才。 2．下列对文章写法的分析理解，不正确的一项是（  ） A．“大海潮音，作狮子吼”在文中是比喻，形象地表现了影响的巨大。 B．第（2）段借自己的统计，突出丁梁启超在学术上的成就和影响。 C．文中写到了梁启超两个学生的事情，表现了梁启超在教育上的成就。 D．文章以梁启超对朱熹的评价“孰谓公死，凛凛犹生”为题目，一是强调梁启超影响之大，一是表达自己对梁启超的赞扬。 3．根据上下文，说说作者认为梁启超有怎样的特点。 第8课 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》类文阅读 在巴尔扎克葬礼上的演说（节选） 雨 果 各位先生: 现在被葬入坟墓的这个人。举国哀悼他。对我们来说。一切虚构都消失了。从今以后。众目仰望的将不是统治人物。而是思想家。一位思想家不存在了。举国为之震惊。今天。人民哀悼一位天才之死。国家哀悼一位天才之死。在最伟大的人物中间。巴尔扎克是名列前茅者;在最优秀的