第七单元课题2燃料的合理利用与开发作业练习-2023-2024学年九年级化学人教版上册

燃料的合理利用与开发作业练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧、测定的氧气含量变化如图所示。下列判断不正确的是    A．燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多 B．红磷燃烧过程中，容器内压强先增大后减小 C．图中a点与b点对应容器内氮气体积分数相等 D．将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，无法将容器内的氧气完全消耗 2．在一定条件下，以太阳能为热源、铁氧化合物循环分解水制H2的过程如下。下列说法不正确的是    A．过程Ⅰ为分解分解反应 B．过程Ⅱ中涉及到两种元素的化合价改变 C．过程Ⅰ、Ⅱ循环的目的是实现光能向热能的转化 D．铁氧化合物循环制H2具有成本低、产物易分离等优点 3．下列叙述正确的是 A．化学反应伴随着能量变化 B．化学反应过程中都会发生放热现象 C．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 4．今年世界地球日的主题是“众生的地球”。下列行为不符合这一主题的是 A．分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 B．开发风能等新能源，减少使用化石燃料 C．推广使用一次性木筷，减少疾病传染 D．使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染 5．石灰乳可吸收燃煤废气中的SO2，并得到建筑材料石膏，发生的反应如下：下列有关该反应的说法不正确的是 A．采用该方法可减少酸雨的形成 B．生成物CaSO4·2H2O是硫酸钙和水组成的混合物 C．反应中2种元素的化合价发生了改变 D．该处理体现了“变废为宝”的绿色化学思想 6．我国建成全球首套千吨级液态太阳燃料合成示范装置，其原理是：①利用太阳能光伏发电；②电解水获得H2；③H2与CO2反应合成绿色液态燃料CH3OH。下列说法正确的是    A．太阳能是不可再生资源 B．反应Ⅰ的H2O和反应Ⅱ生成的CH3OH中的H元素质量相等 C．反应Ⅱ中H2与CO2的质量比是3：1 D．该装置能捕获并资源化利用CO2 7．实验室用锌和一定体积稀硫酸制取氢气，下列操作正确的是 A．检查气密性 B．加入锌粒 C．制取氢气 D．收集氢气 8．光电材料吸收光产生电流能分解水。在吸收相同光照的条件下，二氧化硅薄膜中嵌入纳米镍（Ni）后，电流增大，产生氢气的速率加快。下列有关说法正确的是 A．二氧化硅属于混合物 B．该材料可将电能转化为光能 C．纳米镍可提高二氧化硅薄膜的电阻 D．硅元素在地壳中的含量优势是其能用于光电材料的原因之一 9．我国科学家进行了如图所示的氧循环研究，实现了空间站氧气的再生。下列说法不正确 的是 A．太阳能可作为该空间站的能量来源 B．反应①中每生成 16 g 的 CH4，需要消耗 44 g 的 CO2 C．反应②为 D．利用这种方法再生 O2，不需要补充氢气 10．某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5g白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是 A．实验前应检查装置气密性 B．t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 C．t3~t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热 D．气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气 11．某冶炼厂处理尾气时有下列转化，下列说法不正确的是    A．转化①是化合反应 B．转化过程中N的化合价有三种 C．转化中②中，乙与丙的分子个数之比为2:3 D．该处理能减少硝酸型酸雨的形成 12．下列实验方案设计合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去CO2中少量的CO 点燃气体 B 证明甲烷中含有氢元素 点燃甲烷，将干冷的烧杯罩在火焰上方 C 鉴别木炭和氧化铜粉末 观察颜色，黑色的是木炭粉 D 鉴别硬水和软水 加入肥皂水，产生较多泡沫的为硬水 A．A B．B C．C D．D 13．从化合价和物质类别两个维度认识元素及其化合物的性质是一种较好的化学学习方式。下图是硫及其化合物的“价-类”二维图。下列有关说法错误的是 A．a点对应物质属于单质 B．a点对应物质燃烧后可转化成c点对应物质 C．空气中b点对应的物质含量升高会导致酸雨 D．在实验室中可用d点对应物质和锌反应制取氢气 14．下列关于能源的说法不正确的是 A．天然气是不可再生能源 B．太阳能电池利用了光——电转换 C．氢能源具有无污染、热值高、来源广等优点 D．石油直接燃烧利用率高 15．已知在低温环境下，氢气在空气中燃烧除生成水外，还有过氧化氢生成；过氧化氢溶液能使无色的淀粉碘化钾溶液变蓝色。据此，某同学做了如图实验，下列说法不正确的是 A．