第04讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固与社会治理-【一轮全考点】备战2024年高考历史一轮复习优质课件（新教材）

第4讲　统一多民族封建国家的巩固与国家治理 ——西汉与东汉（前202——220年） 课程标准 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 2.了解两汉时期政治体制、官员选拔方式的变化、边疆政策和民族关系；知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。 西汉疆域图 东汉疆域图 长安 洛阳 公元前207年 秦朝灭亡 公元前202年 西汉建立 公元9年 王莽新朝 公元23年 新朝灭亡 公元25年 东汉建立 公元220年 东汉灭亡 时空观念 复习思路：重现大一统——巩固大一统——再续大一统——回望大一统 时间 全国卷 地方卷 2019 【Ⅰ】25·汉武帝加强中央集权 【Ⅱ】25·儒学成为正统的原因 【Ⅲ】25·儒学成为正统的影响、40·对比考查罗马帝国和汉朝的国家治理 浙江·汉代“刺史” 江苏·郡国并行制；汉代选官 北京·汉代儒学成为正统思想；手工业 2020 【Ⅲ】25·东汉屯田制 浙江·著名水利工程（空间布局）；秦汉政治沿革 山东·重农抑商政策 2021 【乙】汉代经济发展 【甲】汉代监察制度 广东·2东汉尚书台与相权（选） 浙江·素纱襌衣；儒家思想；郡县制 17汉武帝广开书路（主观） 2022 【乙】《后汉书》与吏治（主） 广东2·东汉地方王国 （选） 浙江·造纸术（选）、重农抑商（主） 湖北·秦汉大一统（选）、古代代农书与农业 （主） 湖南·古代农业生产（主） 山东·马术（选）、汉代地方行政制度（主） 2023 全国甲卷25．两汉人口流动与江南开发 全国卷新课标26．两汉地方监察 广东卷2. 汉代儒家思想的嬗变 山东2．东汉的衰落 高考考情分析 大一统 大统一 一般指的是疆域的统一，即所有的地方都归于一个政权统治。新莽、曹魏、民国都短暂的实现了大统一。 大一统：不仅有疆域的统一，还包含了思想、文化、民族、经济的统一。秦朝 、西汉、东汉、西晋、隋朝、唐朝、元朝、明朝和清朝，这几个朝代都曾真正实现了大一统。 特点：疆域大一统；政治大一统；思想大一统； 民族大一统；经济大一统。 历史悠久，正式始见于《公羊传·隐公元年》：“何言乎王正月？大一统也。” 本义：“大一统”在本义上是指“尊崇一个以时间开端为标志的统绪”。 引申义：“大一统”观念与中央集权国家治理密切相关，亦即强调“一体化”“统合化”是中央集权国家治理的理想与目标。“大一统”思想是中央集权国家治理在意识形态上的反映。反之，中央集权国家治理是以建立、巩固和发展“一统”格局为旨归。 概念释疑 天下既定，民亡盖臧（同藏），自天子不能具醇驷（颜色相同的四匹马），而将相或乘牛车。上（刘邦）于是约法省禁，轻田租，什五而税一。——《汉书·食货志》 汉朝延续了秦的很多做法。然而，汉朝之所以能够国祚长久，得益于它善于通过摸索或者以渐进的方式变通秦的举措，而且经常颇不情愿地采用一些新的控制手段。 ——[美]陆威仪《早期中华帝国：秦与汉》 汉兴，扫除烦苛，与民休息；至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业。——《汉书》 ①现实原因：汉初民生凋敝，百废待兴； ②前朝教训：秦朝刑法严苛，征发繁重。 ③意识形态：法家思想不适应汉初形势 汉承秦制，略有损益。 采取与民休息的政策，轻徭薄赋，提倡节俭，减少财政支出。 黄老之学，无为而治。 探究一：汉初的无为而治 根据材料，结合课本第一模块内容，概括汉初实行无为而治的原因、措施有哪些？ 措施： 政治： 经济： 思想： 重现大一统——无为而治 5 【基础梳理】 一、重现大一统——西汉的建立与“文景之治” 1.西汉建立:公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 2.汉初政策： ①秦末农民战争造成的经济破坏 ②汉初统治者对秦亡教训的吸取 ③汉初统治者受楚地道家思想影响较深 （1）背景 （2）表现 ①政治：汉承秦制；地方上：郡国并行 ②思想：黄老无为思想（无为而治） ③经济：休养生息，轻徭薄赋，“文景之治” ④民族：和亲 （3）隐忧： 对内：王国问题、土地兼并、豪强坐大；对外：匈奴问题 黄老之学始于战国盛于西汉，假托黄帝和老子的思想，实为道家和法家思想结合，并兼采阴阳、儒、墨等诸家观点而成。强调君主应“无为而无不为”，是一种积极的无为。在其影响下，汉初出现了“文景之治”。 汉初：无为而治 （2016·新课标全国Ⅲ卷）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（　 　） A．实行了