第05讲 魏晋南北朝的政权更迭和民族交融-【一轮全考点】备战2024年高考历史一轮复习优质课件（新教材）

专题三 中国古代文明的成熟——三国两晋南北朝、隋唐时期 第 5 讲 三国两晋南北朝政权更迭与民族交融 第 6 讲 隋唐的大一统与制度创新 第 7 讲 三国两晋南北朝的文化 政治上：三国两晋南北朝时期，国家分裂，民族交融，门阀政治盛行，但是中央集权制继续发展，逐渐形成三省体制，在隋唐时期得到发展和完善，形成一套较为成熟的中枢权力体制(三省六部制)、选官制度(科举制)。 经济上：魏晋南北朝时期北方经济遭到破坏，南方得到开发；隋唐时期，农耕经济全面繁荣，经济重心南移，丝路贸易空前繁荣。 思想文化上：两晋南北朝时期，佛教道教盛行，玄学兴起，儒学的正统地位受到严峻挑战，适应统一的时代需求，唐朝儒学复兴，文学艺术体现出这一时期鲜明的时代特征。 【阶段特征】 第 5 讲 三国两晋南北朝政权更迭与民族交融 专题三 中国古代文明的成熟——三国两晋南北朝、隋唐时期 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝时期的区域开发、民族交融。 1.政治大动荡：把握三国两晋南北朝政权更迭的时空线索，明确本课在统一多民族封建国家发展中承上启下的历史地位。 2.区域大发展：了解江南开发的原因和表现，理解江南开发和经济重心南移的关系。 3.民族大交融：梳理这一时期各民族之间交往、交流、交融的基本史实，认识中华民族多元一体的特征。 课标解读 项目 关键词 政治 门阀政治、九品中正制、三省制、州郡县、律令儒家化、 经济 区域大开发、屯田制、占田制、均田制、租调制、经济重心南移 思想文化 佛教禅宗、道教、三教合一、玄学、文学艺术、科技、中外文化交流 时间 全国卷 地方卷 2023 广东3.两晋士族政治对皇权的削弱 湖南3．南北文化认同 2022 北京高考·2·两晋南朝时期南方经济发展 海南高考·3·西晋时期经济往来促进民族交融 广东高考·20·北魏孝文帝改革 2021 【甲】45·孝文帝改革 【乙】25·古代中国的经济重心南移 【乙】47·历史人物评价——冯道 天津·2·魏晋书法发展的条件 福建高考·3·三国时期借助年号宣扬正统 浙江高考（6）·25·历史人物评价标准和方法 广东·2·魏晋时期相权转移 2020 【Ⅲ】25·东汉屯田制 北京高考·2·魏晋民族文化交融 2019 北京·北魏孝文帝改革 1.考情分析: (1)新高考广东卷魏晋南北朝史两年两考；侧重制度创设和改革史； (2)整体上侧重制度创新、民族交融和改革，兼顾史学素养。 2.备考策略: (1)注意时序与阶段特征； (2)把握分裂时期蕴含着历史进步因素，即统一趋势； (3)关注江南开发的重要作用； (4)注重这一时期的民族交融。 近五年高考考点 一 二 三 分裂中蕴含统一因素 复习思路 政权更迭与制度创新 经济发展与区域开发 人口迁徙与民族交融 阅读教材并结合以下图片，绘制这一时期的政权更迭示意图（时间、空间）并分析其总体特征。 一、政权更迭与制度创新 政权更迭 7 南朝（420–589年） 宋 齐 梁 陈 灭 隋朝统一 581年 589年 376年 政权更替频繁；长期分裂与局部统一并存；分裂中孕育统一趋势。 阅读教材并结合以下图片，绘制这一时期的政权更迭示意图（时间、空间）并分析其总体特征。 一、政权更迭与制度创新 政权更迭 （2021.6·浙江高考·25）历史人物评价常易引发讨论，如对商纣王、曹操、武则天等人，古今史家众说纷纭。尤其是新材料的发现会引发新一波的讨论，以曹操墓的发现为例，一时曾有“不堪寂寞，曹操出土”的说辞。如何正确看待和评价历史人物，是历史学习与研究的重要内容。下列历史人物评价标准和方法，合理的是（　　） A．知人论世，以当时当地大多数人的利益为评价标准 B．与时俱进，以今日之价值标准全面衡量前人之是非 C．察言观行，评价历史人物活动应侧重动机而非效果 D．综合考量，看是否符合历史运动趋势推动社会进步 D （2021·福建高考·3）三国时期，孙吴立国江东59年，前后四帝共有18个年号，如黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪等，而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知，孙吴政权（　　） A．推崇天人感应思想 B．权力更迭导致年号更换频繁 C．借助年号宣扬正统 D．大力削弱儒家思想主导地位 C 命题点：评价人物标准和方法——从唯物史观角度考查（个人贡献对历史发展的影响） 命题点：从年号角度考查政治认同、国家认同，分裂中孕育了统一趋势 结合所学回答，三国两晋南北朝的制度创新的表现？ 1、皇权政治的变态——门阀政治 2、中枢机构的演变——三省制 3、地方行