3.1 世界是普遍联系的 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

【必修四全册框架图】 哲学概论 (第1课) 马克思 主义哲学 (第2、3、 4、5、6课） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 （第三单元） 继承发展中华优秀传统文化（第7课） 学习借鉴外来有益文化成果（第8课） 发展中国特色社会主义文化（第9课） ★ 第三课 把握世界的规律 第一框 世界是普遍联系的 自主阅读课本，思考问题： 第一组：联系的含义和特点 第二组：如何用联系的观点看问题？ 第三组：整体与部分的辩证关系？ 第四组：系统的含义和基本特征？ 思考：什么是哲学上讲的“联系”？ × 事物之间相互影响、相互制约 事物内部诸要素相互影响 1、联系的含义： 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 一、联系的含义及特点 自然界是普遍联系的 人类社会是普遍联系的 人的思维是普遍联系的 2、联系的特点 （1）联系是普遍的，世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。（联系普遍性原理） 用联系的观点看问题。（方法论） 思考：世界是普遍联系的，是否就意味着世界上任何两个事物都具有联系？ 受精蛋、温度、湿度 任何事物都处于联系当中≠任何两个事物之间有联系 人类生活于其中的生物圈是一个巨大而复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互依存、相互联系，共同维持着生物圈的生态平衡。 当地时间24日13时，日本福岛第一核电站启动核污染水排海。这一动作的后果，绝不仅仅是生态环境的破坏，更是对全球海洋生态链的威胁。 福岛核电站产生的核污染水含有大量放射性物质，这些物质在水中溶解后，将将长期影响海洋生物的繁衍和生存。这种影响不仅仅是当前的，更会延续到未来数十年，甚至数百年。 思考：福岛核电站产生的核污染水含有大量放射性物质，人类能当这些放射性物质对人类的影响不存在吗？ 2、联系的特点 （2）联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（联系客观性原理） 人为事物的联系 自在事物的联系 判断自在事物的联系与人为事物的联系： 1、花开花落 2、日月交替 3、自然降雨 4、南水北调 5、网络将世界连接为一个整体 联系客观性方法论1：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 思考：土地荒漠化带给人的影响是不以意志为转移的，人类在土地荒漠化面前无能为力吗？ 联系客观性原理方法论2：人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 思考：世界上的联系只有一种形式吗？ 联系具有多样性 城门失火,殃及池鱼： 城门与火——直接联系 鱼与火——间接联系 苹果落地 苹果落地——非本质联系 万有引力——本质联系 开车出门撞到树 车撞树——偶然联系 经济损失——必然联系 一个家庭： 家人之间是内部联系 家庭与社会是外部联系 不是 比如... text has been truncated due to evaluation version limitation. 2、联系的特点 （3）联系是多种多样的。（联系多样性原理） 方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 一切以时间、地点和条件为转移 区分联系的三个特征： 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物； 联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移； 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 原理 原理内容（世界观） 启示（方法论） 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的 事物的联系是多种多样的 用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题 ①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 唯物辩证法的联系观总结 易错易混提升练 1.世界上的任何事物都处在联系之中。 2.任何两个事物之间都有联系。 3.联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。 4.联系是客观的，人们无法改变。 5.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。 6.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。 7.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。 8.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 √ × × × × × × × 思考：他们的可笑之处在哪里？ 井底之蛙 盲人摸象 以部分代替整体，混淆二者的界限 ①含义不同 整体 部分 是事物的全局或发展的全过程