国土面积（教案）-四年级上册数学北师大版

国土面积 教学目标 　　（一）能正确地比较亿以内数的大小。 　　（二）能把整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。 教学重点 学会改写万字的数字 教学难点 学会读万以上的数 一、导入新课 　　1、这节课，我们学习新课《国土面积》，请看老师板书课题。 　　2、教师出示中国地图，问：谁知道中国的国土面积是多少?生回答。 　　老师这里还有我们国家新疆等地的面积数据，出示小黑板： 　　新疆唯吾尔自治区土地面积约：1660000平方公里 　　西藏自治区土地面积约：1220000平方公里 　　黑龙江土地面积约：450000平方公里 　　江苏省土地面积约：100000平方公里 　　谁来读一读这些数?学生读数。说说读后你有什么感觉?觉得这些数怎么样? 二、结合实际背景，体会改写单位的必要性。 　　1.师：大家在读写这些数的时候，有些什么感受? 　　2.再比较分析一下课前我们收集的资料上的数据的特点，如果为了记录方便，这些数据可以怎么进行改写。 三、探究改写方法。 　　1、师：你知道这些数据的计数单位是什么吗？它们是以“一”为单位，一般以“一”为单位是不写计数单位的，怎么把这些单位是“一”的数进行改写呢？ 　　2、分小组讨论，探究改写方法。 　　3、观察这些数据的基本特点，从中发现改写的基本方法9600000=960万450000=45万1660000=166万100000=10万1220000=122万10000000000=100亿300000000=3亿 　　学生活动：生先读出来，再改写。师：为什么同样的数据要用不同的方法表示？ 　　（学生独立思考，由学生说一说是怎样想的。） 　　4、归纳大数改写的基本方法 　　教师活动：引导学生想；万位在右起第几位？整万的数位后面有几个0？亿位在右起第几位？整亿的数位后面有几个0？学生讨论后，由学生自己概括改写方法 　　（多媒体演示结论） 　　结论：把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要把后面的四个0去掉，加上一个万字就可以了。 4、 随堂测验 1、 把下面的数改成用“万”字。 250000 7580000 3560000 2、 读一读表中的数 5、 总结 你收获了什么？ $$