内容正文:
专项训练卷(四)
日积月累与课文内容
2.朝辞白帝
,千里江陵
3.乱人池中看不见
3年级·语文上A
五、把下列名言补充完整,并与出处连线。(0分》
1.仁者
有礼者
《墨子)
测试时间:90分钟
测试分值:100分
2.爱人若爱
《荀子》
P
3.
,不贰过
《孟子》
号
三
七
八
总分
暖于布吊:
,深于矛戟
得分
《论语》
六、把下列名句补充完整。(10分)
一、下列朗读停倾正确的一项是()。(2分】
1.人心齐,
A众皆/并去,光/持石击/鹭皲之,水进,几V得活。
2.有理
,无理
B.众/皆弃去,光/持石/击无/破之,水进,儿得活。
3.
顶个诸葛亮。
C.众/皆并/去,光/持石/击瓷/被之,水进,几/得/活
根
4.一时强南
,万古胜负
D.众/皆弃/去,光/特石击/瓮破之.水进.儿/得活
5.灯不拨不亮
二、默写古诗,并写出作者及朝代。(2分)
6.一个篱笆三个忙,
山行
望天门山
7.
轻舟已过万重山
&
数声振林樾。
七、根据漂文内容连一连。(4分)
对待工作极端负责,
《司马光》
对待同志极端热忱
三、根据意思,写出相应的诗句。(4分》
1,瑟恶的秋风吹动格棋树叶,送来阵阵寒意:江上吹来秋风,让出门在外的我
《一个相烧大碗》
知错就改,诚实守信
环
不禁思念起自己的家乡。
2睛天时,在灿烂的阳光照耀下,西湖水波嘉照,波光艳丽,看起来很美:用天
《手术台就是阵地》
临危不惧,机智毋蚊
时,西湖周围的群山迷述花花,若有若无,也显得非常奇妙
四、把下列诗句补充完整,并在括号里写出作者。(7分)
《灰雀)
狠苦朴素,关爱同虑
1.意欲排鸣蝉。
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八,判断下列说法是否正确对的打“√”,错的打“×”。(12分)
4.水,也是大自然的
下雨的时候,他喜欢玩
1,“·你在哪儿?”青头急忙问。”这句话中的“急忙”应读得缓慢伤心。(
小雨滴
场热闲的音乐会便开如了。
2.《夜书所见》一诗题目中的“书”是“书本“的意思。
一所有的树林,树林里的
3《所见》的作者是清代的袁枚
所有的房子,
,都发出不同的声音
4.”一年好景君须记”中的君”指的是苏轼
十、根据所学内容填空。(16分)
1.(花的学校)一文的作者是
(国磊)诗人
,本文逃自他的
5.《父亲树林和鸟》一文中的父亲曾经是个猎人
散文诗集《
》。本文主要运用了
的修辞手法
6.《安徒生童话》的作者是丹麦作家安徒生,《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》(局
2《一块奶酪》一文表现了蚂蚁门
的精神
指站娘》都选自这本书。
(》
以及蚂蚁队长
的品质。
7,《我爱放乡的杨梅》一文告诉我们:作者爱的是杨梅.并不是故乡。:(》
3.(那一定会很好)一文写了一粒种子长成了
农夫把它做成了
8.《总也倒不了的老屋》一文中的老屋榭要倒下,小抗就来要求它别倒。可小
,很多年后它又被做成
,又过了好多年,农夫的
猫刚走,老母鸡又来请求老星别倒下,老险很不耐领。
儿子把它变成了
九、按原文填空。(17分)
4.读了《不懂就要问》这篇课文,我感受最深的是孙中山的一句话:
1.秋天的雨,有一盒
的颜料。你看,它把黄色给了
我将运用这个学习方法,使自己的成绩更上一
,黄黄的叶子像
,转哪谢哪,期走了
层楼。
它把红色给了枫树,
像一枚枚郎票,飘生飘哇,廊来了
5.《秋天的雨)这篇散文的作者抓任了秋天的特点,把
当作一条线
金黄色是给田野的,看,田野像
橙红色是给
索,从秋天的到来写起,写了
和
,从整体
果树的。
你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到
上描蚣出个美丽,丰牧,快乐的秋天,表达了作者
的顯色就更多了
雪白的…美丽的菊花在秋用
之情
里
十一,名句运用。(6分)
2.群儿戏于
足趺
1,父亲经常对他门兄弟说:“
3风,是大自然的
伧会在森林里演奏枪的
只要你门两个一条心,遇到多大的难关都能藏过。
当他翻动树叶。
便像
唱出各种不同的歌
2,这个暑假我和爸爸妈妈来到机州西湖,恰逢下起蒙袭细用,眼前的景色正
曲。
,有不一样的声音:
,有不一样的音乐。
如苏轼所写:“
当微风拂过,那声育
的,好像
,让人感受到
3,游客门畅游三峡听到长江两岸的猿猴不停地啼叫,而小船已经渡过千座
大自然的温柔:当狂风吹起,整座森林都
,合奏出一首
万座高山。这时你想到的诗句是:“
那声音
,令人感受到
-67
-68-3从不起,我不位该原么国暴娘对体讲话,请八匀匀2,多候3,晒幅4,热霞
七.(司马光)一临总,不枫.机智勇散
华氧算,我要向集学习。
七.1,摇摇遥图2,胶绿郑2
二1,区红色2很慢很慢又星风甲罗(尊觉
《个相皮大而》一苦朴素,关烫同艺
阶段阳引练卷(四引
3.截段我度
三1.B2.A104,G
(下术台就是阵地)一对待工作端负责,川掉可
《一M7凯o02,落署猛
八1.C2.G3.A
四