第二课 周末巧安排（教学设计）-【上好课】二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

项  目

内     容

教学目标

       能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

       遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法。

       计划要具体、有内容，要考虑到自己与身边的人的生活实际。

教学重点

 能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。

教学难点

能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。

教学方法

情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等

教学准备

课件及相关影视频资料

教学设计理念

为学生提供一个重温和分享周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐！让学生进一步重温周末生活的安排，让他们明白什么是正确的行为，什么行为是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安排时间，让其过得有意义。让学生明白周末中的有些事情必须坚持，有些事情应该杜绝，不能因为周末就打断原因的规律。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

新课导入·说周末

师：你们喜欢周末？为什么？

（因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。）

你们都是怎么安排周末的？

学生回答

 (板书：周末巧安排)

学生回答问题。

通过一问一答的方式，引入新主题内容。

讲授新课

一、说说我的周末

1.同学们，周末了，大家都在做些什么呢？

（出示课本资料）

       我在书店看书

    上周末，妈妈带我去了书店。书店里的人真多，大家都很安静。书店里的书也很多。我读到了一本很有趣的书。妈妈叫我回家时，我真舍不得放下。

    下周，我还要去书店看书。

2.你的周末怎么过？

我的周末

       什么时候？

       我做了什么？

       我有什么收获？

3.小宝，不可以！

学生回忆、交流，说一说关于周末的美好回忆。

学生回答问题。

美好回忆激发共情。

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