第三章 足球——足球运球基本要领 教学设计-2022-2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册

教学设计 姓名 学校名称 学科 体育 章节名称 足球运球基本要领 执教时间 计划学时 一课时 单 元 第一单元 教学目标 知识技能 通过在活动中主动学习足球基本运球技巧中运球、停球、接球技术，灵活地在游戏过程中运用。 过程方法 在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 情感态度 能初步运用小足球组合动作。提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能，发展兴趣、参与意识及自信。 教学重难点 重点 学习足球基本运球技巧中运球、停球、接球技术，灵活地在游戏过程中运用。 难点 引导学生能做到独立用脚运球。能初步运用小足球组合动作。提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能 学情分析 1.对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。 2.绝大多生不懂足球，不会足球的技术动作。 3.综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。 教学准备及工具 足球、障碍杆等 教学环节及内容 设计及目标 多媒体使用 环节一： 语言导入： 本节课我们通过几组小游戏来学习用脚停球、运球、接球的动作要领和技巧。下面我们用几组游戏开启我们新课程教学。 游戏一： 《手运球比快》 1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱; 2、能与小组的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法; 3、初次感受足球。 结论：是因为我们现在脚运球还不熟。 直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，盈可视上面做倒计时展示。 游戏二： 《脚运球比快》 1.明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。 2.比较手运球和脚运球的差别和感受。 3.比较手运球和脚运球谁快。 1.找出运球中的一些好方法进行交流。 2.教师评分组活动自律情况、合作;评小组的自我练习表现(帮助情况) 足球本来就是最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。 3.达到小组伙伴合作好，课堂气氛活跃的效果。 使用盈可视进行动作聚焦展示优秀小组和典型错误案例。 游戏三： 《脚踩球》 《传球与停球》《对墙传球准》 1.参与有趣的游戏，学习传球和停球技能; 2.对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价; 使用盈可视进行动作聚焦展示优秀小组和典型错误案例。 环节二： 新授课： 内化目标一： 讲解示范脚踩球动作，让两人一组交替练习。 1.在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。 利用盈可视进行焦点聚焦示范。 内化目标二： 1. 自由试传，体会接球和停球的不易。 2. 教师指导练习停球和传球动作。 1.自由试试传球，体会接球和停球的不易。 2.自由练习对墙传准。 3.教师让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。 利用盈可视展示学生的练习视频片段课堂气愤活跃，也使学生自我反思，从而动作逐渐有所掌握。 内化目标三： 进行小组间的交流展示 1.学生展示教师评价，分别从学习习惯;组活动自律情况、合作情况;技术的掌握情况进行评价。 盈可视设备作为辅助评价的工具。 内化目标四： 1.直线运球接力 2.曲线运球接力 3.结合游戏方法小组练习 4.合作自练---选优展示 5.小组间竞赛 1、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的运球方法; 盈可视讲示 环节三： 评价学习情况 以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。 希沃白板展示出学生的优缺点。 环节四： 展示 1.以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。 2.小组在教师统一指挥下进行比赛。 盈可视记录学生的展示视频片段作为后期评价的直观依据。 环节五： 评学习习惯 评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;评竞赛结果 只要从学生的实际出发安排的教学内容是非常喜欢的。 希沃白板 环节六： 巩固练习： 1. 小足球的传、接、停、运的组合动作游戏 2.学生总结概括本节课动作要领 1、初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，检查学习情况。 2、培养合作精神，强调能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适。 课后作业布置 两人组一组对传球50组 教学反思 本节课共有以下几个环节总成： 语言导入---内化目标---小组自学游戏---各组展示学习结果---小组竞赛---讲示结合游戏的方法---小组间竞赛---评价学习情况。 经过本课的讲解与训练有以下总结： 1.按教师的讲解和示范，认真观察。 2.组合新组自由练习体会做的非常认真。 3.有思考和体会如何为同伴传出好球。 4.小组间竞赛活动十分激烈，课堂氛围也因此热烈起来。 4.评学习习惯;评小组的合作;评竞赛结果 本课的组合动作实际上是把前几课次的学习揉合在一起，是一堂检验