1.2 走向共同富裕 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第一课 踏上强国之路 第二课时 走向共同富裕 新 课 学 习 ①什么是共同富裕 共同富裕 允许和鼓励一部分人、一部分地区（通过诚实劳动和合法经营）先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。 共同富裕 同步富裕 同时富裕 同等富裕 = 实现共同富裕是一个过程 注意： ③★地位：共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。 ② 政治认同：了解共享发展的措施及意义。 道德修养：关心改革，树立改革精神。 法治观念：知道发展的根本目的，理解改革是一场深刻的革命。 健全人格： 能够辩证的看待物质富足与生活幸福之间的关系，能理性回应一些社会问题。 责任意识：追求共同发展，实现全体人民的共同富裕需要人人共建。 【核心素养目标】 教学重点：全面深化改革的原因 教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。 请大家认真默读课文内容，小组讨论思考下列问题: 1.全面深化改革的内涵和总目标 2.我国为什么要全面深化改革 3.怎样全面深化改革 自主学习： 第一目 改革进行时 改革进行时 1978年十一届三中全会提出实行改革开放 2013年十八届三中全会提出全面深化改革 2020年全面深化改革第12次会议强调，完善重大疫情体制机制，健全国家公共卫生应急管理体系 改革开放在实践中不断丰富和发展 1 内涵 改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。 总目标 完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 思考：我国为什么要坚持全面深化改革？ 1.什么是全面深化改革？P9相关链接 (全面深化改革的内涵和目标） 思考 改革开放已经创造了许多中国奇迹，已经取得了巨大成功，改革开放还要继续吗 ？ ①我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。【实践经验】 板块一 ： 改革进行时 思考：你认为成就的取得得益于什么？ 1、为什么要全面深化改革？ 改革开放，全面深化改革 更满意的收入 更舒适的居住条件 更可靠的社会保障 更高水平的的医疗服务 更丰富的精神文化生活 更好的教育 更稳定的工作 受更好的教育 人民心目中的 美好生活 现实中存在的问题 教育、医疗、住房等问题是人民最关心的、最渴求解决的问题 东西部、城乡、不同群体之间的收入差距较大 贫困人口数量庞大，部分贫困家庭缺乏劳动力 就业信息不畅通，就业质量有待提高 过去的发展对环境破坏严重 人民参与国家政治生活的程度较低...... 2、全面深化改革的原因及对应举措 VS ②进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。【主要矛盾】 举措 根本途径（补充）：以经济建设为中心，大力发展生产力 将改革进行到底，开启全面深化改革新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。 既包含物质、文化需要，也包含了精神、生态环境改善和社会保障等方面多元化多样性的需要。 城乡收入不平衡、地区之间发展不平衡；不充分说明生产力发展水平还不够高，仍需坚持以经济建设为中心。 如何才能满足人民对美好生活的需要呢？ 年 份 中国GDP年度增速 2021年 8.1% 2020年 2.3% 2019年 6.1% 2018年 6.6% 2017年 6.9% 2016年 6.7% 2015年 6.9% 2014年 7.3% 2013年 7.76% 2012年 7.86% 2011年 9.54% 能源消耗 技术短板 环境污染 思考：中国从2011年开始，经济增长速度连续9年低于10%，说明中国经济进入了怎样的阶段？ 产业转移 高质量发展阶段 (3)经济发展新常态：中国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 2、全面深化改革的原因(为什么改革只有进行时，没有完成时？) 一、改革进行时 ▲ 转变经济发展方式： 就是要改变粗放式增长模式（高投入、高消耗、低产出），集中在炼钢、炼铁、水泥等为代表的消耗自然资源、破坏环境为主的工业上。通过优化经济结构，降低这些工业的比重，淘汰落后的、产能过剩的，同时提高生物、互联网、新技术、新能源等高产值、低污染等产业的比重，达到优化经济结构！ 高速度增长 高质量发展 对策 过度开采 技术短板 环境污染 创新能力不足 用数量或规模来标注经济发展“快不快” 用质量和效益来衡量经济发展“好不好” 优化经济结构 转换增长动力 转变经济发展方式 建设现代化经济体系 促进经济可持续发展 转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 深圳 上海 新疆 贵州