专题复习5(作业课件)-【四清导航】2022-2023学年八年级语文上册(统编版)河南

2023-11-16
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四清导航 语文八年级上册人教版 专题复习5 句子的连贯 1.依次填入下面一段文字横线处的语句, 衔接最恰当的一项是(B)(2分) 河南,古称中原,简称“豫”,地处中国中东部、黄河中下游。省会郑州,因省 域大部分位于黄河以南,故名河南。 。从 河南诞生的姓氏文化、根亲文化、诗词文化、武术文化、戏曲文化等,影响了整个 中国乃至世界。 ①曾长达五千年居中国政治、经济、文化、交通中心 ②同时拥有商丘、南阳、濮阳、许昌等古都,为中国古都数量最多、最密集的地区 ③更是诞生了洛阳、开封、安阳、郑州四大举世闻名的中华古都,中国八大古都河 南占其四 ④河南是华夏文明和中华民族的核心发祥地,华夏历史文化的中心 A.④①②③ B.④①③② C.①④②③ D.①④③② 2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(A)(2分) 在琴厚重的人文积淀之外,琴的审美在世界音乐中独树一帜。 。难怪世界为之惊叹。 ①琴没有肆意的宣泄 ②琴与诗歌密不可分 ③从而创造出一种空灵的意境 ④这和国画的审美追求是统一的 ⑤只在含蓄中流露出平和超脱的气度 ⑥都讲求韵味,讲求弦外之音,虚实相生 A.①⑤2⑥3④ B.②⑥④①③⑤ C. ①⑤②③④⑥ D.②④⑥①⑤③ 【解析】解答此题,首先比较①②句,根据第一空前“音乐”一词的理解,应选① 句;“没有肆意的宣泄”"说明琴乐的特点,排除B、D项,⑤句“含蓄”与前句“没有肆意 的宣泄”意义衔接;②句为第二层,从“诗歌”角度通过比较来说明琴:⑥句承接前句 说明琴与诗歌的共同特点“讲求韵味”;③句承接前句说明“讲求韵味”所创造的意境; ④句再次通过比较说明与国画审美相同,作结。 3.(平顶山二模)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(B)(2分) 静,不只是环境的静,更是心态的静。- 如此也就难以“明志”与“致远”了。 ①如今,人们不仅被各种嘈杂之声包围,而且被泛商品化催生的各种世俗欲望所追逼 ②诸葛亮在《诫子书》中说:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远 ③心态既难以“淡泊”,也难以“宁静” ④不恬静少欲,无法明确志向;不排除外来干扰,无法实现远大目标 A.①④②③ B.②④①③ C.④②①③ D.④①②③ 4.下列填入横线处的句子,衔接连贯的一项是(A)(2分) 2021年的春晚舞台上首次采用A1+VR裸眼3D演播室技术,为观众带来了一场 沉浸式的视觉体验旅程。 =。古典与现代技 术的结合,让人一夜之间,梦回唐朝。此外,春晚首次开展VR十三维声”新媒体直 播。在中国首个国家级5G新媒体平台“央视频'等客户端上,数百万在线人次观看了 此次沉浸式的春晚VR直播。 ①还有武术《天地英雄》利用AR技术将山水自然融入武术场景,实现了虚拟空间与 现实世界的无缝衔接 ②除了央视春晚,河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》火爆“出圈”,让人津津乐道 ③在央视牛年春晚创意表演《牛起来》中,歌手演唱场景采用了XR技术,青年演员 与XR技术营造空间里的歌手隔空互动 ④《唐宫夜宴》之所以席卷全网,其原因是5G和AR技术相融合呈现出博物馆、宫 墙和宫殿等美轮美奂的震撼场景 A.③①②④ B.③②①④ C.②④③① D.②④①③ 5.(南阳模拟)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连 贯。(4分) 人生活在地球上,既①,也可以成为改善环境的“建设者”。这一“负”一“正”, 可以放大出多倍的效益。空气质量的好与坏,当然会受到自然因素的影响,但③ --。千万不要小看一个人的作用,如果我们每个人都只顾自己的心意随意而行,都 想着“破坏”那么一点点没什么大不了,那么众多“小恶”累积起来,就会合环境变得很 恶劣;如果每个人都能做一点点有益的事,那么众多“小善”累积起来,环境就会有很 大改善 ①_可以成为污染环境的“作恶者” ②_主要还是由人决定的(意思对即可) 6.(郑州二模)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连 贯。(4分) 科学家研究发现,人体免疫系统在对付细菌的过程中,白血球里的中性粒细胞 发现细菌入侵的敌情后,会马上奔赴疆场,与细菌拼杀。这些投入到疆场的中性粒 细胞注定要成为烈士,因为它们就像是过河的小卒,⑨。这些投入疆场的勇士,在 与细菌拼杀到筋疲力尽的时候,便自行解体,从体内抛出丝状体物质。-③就构成 了细菌难逃的“天网”。让人惊讶的是,构成“天网”的丝状体物质,恰恰就是隐藏在中 性粒细胞内部的DNA! ①县知向前拼杀(或“县知拼杀到死“丛不知道退路在哪里”) ②这些丝状体物质缠绕在一起(意思对即可) 7.(洛阳期末)阅读下面材料,按要求答题。(共4分) ①在漫长的岁月中,中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。 ②物质文化遗产包括古遗址、古墓葬、古建筑、石刻壁画等不可移动文物,以及具 有

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