第三单元 写作 学习描写景物(作业课件)-【四清导航】2022-2023学年八年级语文上册(统编版)河南

2023-09-21
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 写作 学习描写景物
类型 课件
知识点 写作
使用场景 同步教学-新授课
学年 2022-2023
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 478 KB
发布时间 2023-09-21
更新时间 2023-09-21
作者 湖北猎豹教育科技有限公司
品牌系列 四清导航·初中同步
审核时间 2023-09-06
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来源 学科网

内容正文:

四清导航 的 语文八年级上册人教版 写作学习描写景物 景物描写,通常指描写自然景物,但也包括对社会景物即社会环境的描写。要 描写好景物,应该注意以下几个方面: 一、抓住景物的特征。一要注意不同季节的特征,二要注意时间变化的特征, 三要注意不同气候的特征,四要注意不同的地理特征。同时,要善于找到最能表现 景物特征的动词和一些恰当的形容词,尤其要善于运用比喻、拟人、排比等修辞手 法,从而形象具体地绘其形、绘其声、绘其色,给人如见其景的真实感。 二、变换角度,多感综合。根据需要及时调整或变换观察的角度,有利于层次 分明、有条不紊地描写景物,给人以具体、清晰的印象。此外,还要发挥不同感官 的作用,如朱自清《春》中,作者先后从触觉、嗅觉、视觉、听觉等不同角度感受 春风,将无形、无味、无色的春风写得生动而具体。 三、动静结合。将静态的景物和动态的景物结合,如《答谢中书书》中“晓雾将 歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”,由静景转入对动景的描写,为画面增添灵动 感,传达了生命气息。 四、要融情于景,表达主观感受。在描绘客观景物的同时,要把自己的内在情 感融入其中,使读者产生共鸣,进而将读者带入特定的情境中,获得美好的感受。 如《答谢中书书》中以“实是欲界之仙都”收束,没有仅仅停留在景物本身,而是传 达了作者与自然相融合的生命愉悦。 下水布铃 校园一景 丹桂开得羞涩,那金黄色的清新香气如一只柔弱无骨的小手,牵着你走入秘境。 香气萦绕着一扇古色古香的圆月门,是一种含蓄无声的邀请。走进古朴的洞门, 外面的喧闹嬉笑似乎也被隔绝在外,里面是一片宁静。足下是一片片泛青的灰色石 板,以几抹莹绿点缀,颇有几分相映成趣的诗意。金灿灿的阳光停在有金灿灿桂香 的凉亭上,让人的心情也变得金灿灿,柔和而轻松。看着亭内捧书细读的同学,我 的身心愈发放松,压力、烦恼如小妖见了神明纷纷逃开。 走进凉亭,有轻不可觉的默读声,有清越雅致的竹叶声,有风过桂花的桂枝声.一 切的一切,都是那么明净美好。嗅着交融着墨香的桂花,目光似能从层层如翠玉的 竹林,看到同学们求知的赤子之心。 凉亭墨香,岂不美哉?阳光反射出蜜糖般的光泽,投在亭外竹林上,是最明净 的美。 佳作欣赏 窗外 窗外,有景:窗内,有心一题记 喜欢倚着窗户,看窗外的风景。窗户挡住了寒风,让温暖的阳光流了进来,照 在身上,暖暖的,十分惬意。而眼睛所见的窗外景象,却似一双双纤纤玉手,撩拨 着我的心弦。 “儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”在城内,虽然不能经常看见风筝,但是 到了早春,向房间的窗户外望去,却能看见几个小伙伴在放风筝。此时,暖风吹绿 了那片空地,像是给它穿上一件绿衣裳,那种新生的绿,充满了活力,展示出春天 的希望。就在这生机勃勃的春天,伙伴们沐浴着阳光,放飞手中的风筝,奔跑在草 地上。柔和的阳光,笼罩着挂满纯真的笑脸,银铃般的笑声在天地间回荡。啊!他 们的梦想,是不是像风筝般,也在蓝天下翱翔? “青青河畔草,郁郁园中柳。”夏天到了,那一片草地显得更绿了,它们像士兵 站岗似的,挺直了腰杆,精神抖擞,把夏的火热和激情、奋发和向上展现得淋漓尽 致。而那群小伙伴,却没有出现,耳边响起的是他们琅琅的读书声。积极、刻苦、 向上.在这个夏天,他们用夏的热情,去描绘他们的宏伟蓝图。 “叶落知秋”,凉风徐徐吹过,树上的叶子摇摇欲坠,最终,一只只金色的蝴蝶 翩跹着,投入大地的怀抱。那片草地,已开始泛黄。而草地上,伙伴们在散步、玩 耍,也不知道那些草被踩疼了没有,或者,这是对小草的考验,就如伙伴们也会面 临着一个个来自成长的考验… “冬天来了,春天还会远吗?”风儿带着秋天的萧瑟味儿走了,取而代之的,是 刺骨的寒风。那些小草,全都丧失了往日的风采,而伙伴们,却在那草地上又跑又 跳。仔细一看,你会发现他们在数九寒天中并非玩耍,而是锻炼。小草们也不是没 有朝气,而是在默默地酝酿着,为了在明年的春天,继续用绿意装粉世界。 一年四季,透过窗户,我看到了小草们的进取,看到了伙伴们的拼搏。它们都 为了理想奋斗,为未来而努力。它们在用行动告诉我们,把握时间,顽强拼搏,让 梦想成真! 用窗内的心,看窗外的景,你欣赏到的,不仅仅是美景… 一后记 名师点评 总领全文,定下“温暖”的基调。 引用古诗,既写了孩子们放风筝的情景,又增添了文章的古典韵味。 由风筝联想到梦想,写出了风筝之美,写出了孩子们的活力和希望。 有理想,有抱负,有热情,有行动,积极、刻苦、向上,这样的少年,定能有 所成就。 小草和小伙伴们都要接受考验,经得起考验才能成长,才能坚强。 小草虽然枯萎了,但有一颗继续用绿意装扮世界的心,赞颂了小草的坚强和奉 献精神。 通过议论、抒情,赞美了小草的进取精神,赞美了伙伴们为理想而拼搏的精神。 结尾余味无穷。 写法借鉴 本文以独特的视角描写了窗外一年四季的

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