1.1细胞是生命活动的基本单位课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

细胞是生命活动的基本单位 授课人：XXX 2023年9月2日 学习目标 1.分析细胞学说的建立过程，形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程 2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统 3.通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 威尔逊（E.B.Wilson） 显微镜下的微生物 细胞与生物体的关系是怎样的？ 动物体和植物体细胞的一致性和差异性是怎样的？ 新细胞是如何产生的？ 生物体的生长和发育等生命活动与细胞有什么关系？ 科学家 贡献 不足 维萨里、比夏 罗伯特·胡克  列文虎克  马尔比基  施莱登  施旺  耐格里  魏尔肖 一、细胞学说建立的过程 器官、组织水平研究生命 未深入细胞水平 用显微镜发现并命名了细胞 观察到的是死细胞 用显微镜观察到了活细胞 未上升到理论水平 用显微镜观察到了动植物的微细结构 未用细胞来描述其发现，也未对其归纳 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系 与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞构成的 未搞清细胞真正的来源 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未考虑非细胞结构生命的增殖 第一个命名细胞的科学家 第一个观察到活细胞的科学家 是对细胞学说的重要补充 一、细胞学说建立的过程 施莱登、施旺 魏尔肖 二、细胞学说的内容及其意义 1.主要建立者：主要是 和 。 2.细胞学说的主要内容 (1)细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞 产生的。 施莱登 施旺 动植物 相对独立 分裂 ≠一切生物 魏尔肖补充 特例：受精卵来源于精子和卵细胞的融合。 二、细胞学说的内容及其意义 3.细胞学说的意义 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，催生了生物学的问世。 细胞学说的建立标志着生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 二、细胞学说的内容及其意义 4.科学方法-----归纳法 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。 完全归纳法： 由全部具体事实推出一般结论。 不完全归纳法： 由部分具体事实推出一般结论。 举例：根据部分植物细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论------不完全归纳法 例题：细胞学说创立的重要意义在于(　　) ①将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来 ②证明了生物之间存在着亲缘关系 ③为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础 ④证明了生物界和非生物界之间存在着统一性和差异性 A．①②③④　　　　　　 B．①②③ C．①② D．③④ B 二、细胞是基本的生命系统 1、生命活动离不开细胞 （1）单细胞生物能够独立完成生命活动。例如，大肠杆菌、眼虫、变形虫、酵母菌、衣藻、草履虫等，一个细胞就是一个完整的个体，能完成相应的各种生命活动，如运动、摄食、繁殖等。 二、细胞是基本的生命系统 变形虫摄食 二、细胞是基本的生命系统 （2）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如缩手反射。事实上，多细胞生物下列复杂的生命活动，都是以细胞为基础的。 1、生命活动离不开细胞 生命活动 基础 生物与环境之间物质和能量的交换 细胞代谢 生长发育 细胞增殖、分化 遗传与变异 细胞内基因的传递和变化 二、细胞是基本的生命系统 （3）非细胞结构的生物---病毒的生命活动离不开细胞 如甲型H1N1流感病毒不具有细胞结构，要表现出生命活动，必须寄生于活细胞中，利用活细胞中的物质进行生活和繁殖。 1、生命活动离不开细胞 某种病毒模式图 二、细胞是基本的生命系统 2、生命系统的结构层次 阅读教材P6-7，图1-3，将下列生命系统的结构层次从小到大进行排列。 组织 生物圈 器官 种群 细胞 群落 系统 个体 生态系统 二、细胞是基本的生命系统 2、生命系统的结构层次 最小的生命系统 植物没有 所有同种个体 所有种群 群落+无机环境 最大的生命系统 问题： 1.每个生物体都包含细胞、组织、器官、系统这几个层次吗