1.4地球的圈层结构教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

1.4地球的圈层结构 学习目标： 1.结合示意图，说明科学家利用地震波研究地球内部结构的过程。（地理实践力） 2.结合图文资料，描述地球内、外圈层范围、物质组成。（区域认知） 3.说明四大圈层之间相互联系、相互渗透的关系。（综合思维） 4.说明各圈层与人类的关系。（人地协调观） 教学重难点： 重点： 1.地球内部圈层划分的依据、分界面、特点。 2.地球外部圈层的划分。 3.各圈层与人类活动的关系 难点： 1.地震波传播速度变化与地球内部圈层结构联系。 2.各圈层之间的关系。 教学方法 案例教学法、探究教学法、讲授法 教学过程 教学环节及内容 教师活动 学生活动 新课导入 科幻小说中，可以在地下旅行甚至穿过地心。就当前科技水平来说还无法实现。目前最深的钻井，深度为12千米，仅仅触及地球“表皮”。那人类通过什么方式认识地球内部结构呢？地球的内部结构究竟是什么样？ 教师引导学生了解地震波特点 PPT展示图片，组织学生阅读教材P21后回答问题。 地球的内部结构，无法直接观察。科学家主要通过对地震波的研究来了解地球的内部结构，地震波分为纵坡（P波）和横波（S波），下面我们一起来了解地震波的性质。 1.横波和纵波的运动形式是怎样的？ 2.横波和纵波的传播速度是怎样的？横波和纵波分别可以在什么介质中传播？ 3.在陆地和海洋感受到的地震波一样吗？哪种地震波危害更大？ 解答： 1.从图中可以看出，纵波是上下晃动，横波是左右摇摆。 2.地震波 类型 传播速度 特点 能通过的介质 共性 纵波(P波) 较快 传播方向与振动方向一致 固体、液体和气体 传播速度都随所通过物质的性质而变化 横波(S波) 较慢 传播方向与振动方向垂直 只能通过固体 3.当某处发生地震时，在附近有明显震感的城市中，街道上的行人与湖中船上的人的感觉并不一样。处于街道上的行人首先感到地面上下颠簸，然后左右晃动，因为纵波、横波都能通过固体传播，且纵波传播速度比横波快。处于船上的人只能感到上下颠簸，因为只有纵波能通过液体传播。横波更容易使建筑物解体，造成的危害更严重。 板书 1.4地球的圈层结构 一、地球的内部圈层结构 1.地震波 2.地球内部圈层 阅读教材并依据教材回答问题 教师引导学生了解地壳 通过地震波的变化可知地球内部有两个不连续面，以此为界，地球内部被划分为地壳、地帷和地核三个圈层。除此之外因为不同介质地震波传播速度不同，科学家还经常用它来进行勘探。 PPT展示图片，组织学生阅读教材P21后回答问题。 1.地震波在莫霍界面附近发生了什么变化？ 2.地壳厚度是多少？ 3.地壳的物质构成？ 解答： 1.横波和纵波的速度都明显增加。 2.地壳厚薄不一，海洋地壳薄，一般为5-10千米；大陆地壳厚，有高大山脉的地方地壳会更厚，最厚达70千米，大陆部分平均33千米处，全球平均17千米。 3固体岩石组成的坚硬外壳，由硅镁层和硅铝层组成。 阅读教材并依据教材回答问题 教师补充说明地壳相关内容 依据地震波波速变化情况差异，地球内部可以分为两个一级不连续面（包括莫霍界面和古登堡界面，莫霍界面横波、纵波速度都明显增加，古登堡界面横波完全消失，纵波速度突然下降）和5个次级连续面。一级不连续面地震波变化非常明显。根据地壳化学组成的差异和地震波传播速度的不同，将地壳分为上下两层，这两层的物质组成和结构有着明显的区别。结合下图，总结地壳的相关特征。 PPT展示 组织学生填写 分层 名称 主要成分 密度 分布 上层 下层 PPT展示答案 分层 名称 主要成分 密度 分布 上层 硅铝层 由硅、铝成分较多的花岗岩类组成 小 不连续分布；在大洋底部非常罕见，即使有也非常薄 下层 硅镁层 由镁、铁、钙成分较多的玄武岩类组成 大 连续分布；大陆和大洋地壳中都有分布 笔记 教师引导学生了解地幔和岩石圈 组织学生阅读教材P21后回答问题。 在地下约2900千米处，纵波传播速度突然下降，横波完全消失，这个界面叫古登堡界面。从莫霍界面到古登堡界面之间的范围叫做地幔，占地球总体积的80%。根据地震波速变化，把地幔分为上地幔和下地幔，上地幔顶部与地壳都由坚硬的岩石组成，合称岩石圈，上地幔的上部存在一个软流层，温度很高，岩石部分熔融，是岩浆的主要发源地。那么请同学们回答下面问题。 1.软流层是固态还是液态？ 2.在课本图1.34中标明岩石圈的范围。 依据教材回答问题。 教师讲解软流层形态和岩石圈范围 PPT展示 软流层给人“液体”印象，但为什么能通过横波？由于人类尚未直接接触此层，故对其性质都是推测的，根据地震波